pep新人教小学三年级下册英语导学案 12页

‎ ‎ 课题 Unit 1‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson 1 ‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 课型 会话教学 班级 ‎ ‎ 教学方法 交际法、游戏法等 ‎ 学习准备 教师准备 ‎ 教材相配套的教学录音带 ‎ 学生准备 ‎ 单词卡片 学习目标 知识目标 能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。‎ 能力目标：‎ 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。‎ 情感态度：‎ 培养学生尊重他人的良好品质。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 能够流利地介绍自己的姓名及出生地。‎ 熟练运用We have two new friends today.这个句型。‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、 课前复习：‎ ‎ 英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，‎ 二、 课前预习：‎ 制作单词 ‎ 编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己.‎ 交 流 展 一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 二、 热身、复习：‎ ‎ 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 ‎ 三、 小班内查练：‎ I’m ...... I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? ‎ Hi! I’m Amy. I’m from America. 利用头饰做自我介绍 2、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 3、 五、 导入并指导学习新的内容：‎ ‎1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。‎ ‎2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。‎ ‎3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the 示 ‎ UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。‎ ‎4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。‎ ‎5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。‎ 小班交流展示 ‎1.学生两人一组分角色练习对话。‎ ‎2.小组展示：表演对话。‎ ‎3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 ‎.听课文录音，跟读对话。‎ Homework:‎ 仿照课文对话，自己创编对话并表演。‎ 总结 这节课我学会了 ‎ 板书设计 ‎ Unit 1 Welcome back to school!‎ ‎ We have two new friends today.‎ ‎ Canada. (国旗)‎ ‎ Hi,I’m ... I’m from the UK. (国旗)‎ ‎ The USA. (国旗)‎ ‎ Welcome!‎ 课后反思 ‎ ‎ 课题 Unit 1 ‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson 2‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 课型 新授 ‎ 班级 ‎ ‎ 教学方法 交际法、游戏法等 ‎ 学习准备 教师准备 教材相配套的挂图 ‎ 学生准备 ‎ 四个国家的国旗或者标志物图片。‎ 学习目标 知识目标:能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。‎ 能力目标：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。‎ 情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、 课前复习： ‎ ‎1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。 ‎ ‎ 2．制作国旗，并能说出该国家的英文名称。 ‎ ‎ 3．学生自我介绍：I’m…I’m from… ‎ 二、课前预习：‎ ‎ 了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼.‎ 交 流 展 一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 二、 热身、复习：‎ ‎ 复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演 ‎ Hi, I am… I am from… ‎ 三、 小班内查练：‎ ‎ 介绍你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑的了解 ‎ 英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店 The Empress Hotel) 和中国(长城)‎ 英语综合运用能力和团结协作精神。‎ 2、 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 3、 五、导入并指导学习新的内容：‎ 展示图片并介绍图片,学习各个回家名称或者简拼 英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店 The Empress Hotel) 和中国(长城)‎ 示 英国UK、美国USA、加拿大 Canada. 和中国China 英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。‎ ‎ ‎ 小班交流展示 ‎1.两人一组用国旗或图片进行对话。‎ ‎2.Let’s chant。‎ 听录音，跟着说唱。‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 ‎ 听录音，跟读对话。‎ ‎ 说说你还了解这几个国家的其他相关的知识 Homework:‎ ‎ 听课文录音，熟记单词和图片。‎ 总结 这节课我学会了 ‎ 板书设计 ‎ Unit 1 Welcome back to school!‎ ‎ the UK.‎ ‎ Canada.‎ ‎ Hi,I’m Amy.I’m from the USA.‎ ‎ China.‎ 课后反思 ‎ ‎ 课题 Unit 1 ‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson3‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 课型 读写教学 ‎ 班级 ‎ ‎ 教学方法 交际法、游戏法等 ‎ 学习准备 教师准备 字母卡片，单词卡片，录音机 ‎ 学生准备 ‎ 单词卡片。‎ 学习目标 知识目标:‎ 学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 ‎ 能力目标：‎ 借助手势教学字母发音，归类识记单词。‎ 情感态度：培养学生良好的学习习惯。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 掌握元音字母a的发音和单词的书写。 ‎ 元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 ‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、 课前复习：‎ 复习上册书的有关字母A的Let’s chant!‎ 二、课前预习：‎ ‎ 了解元音字母a在单词中的发音/æ/。‎ 交 流 展 示 一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 一、 热身、复习：‎ ‎ 日常口语练习。‎ ‎ 复习上册书的有关字母A的Let’s chant!‎ ‎ ‎ 三、小班内查练：‎ ‎ 正确认读第6页的单词:cat bag hand dad ‎ 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 五、导入并指导学习新的内容：‎ ‎1.教师出示字母卡并问：What’s it?　An“ Aa”.‎ What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。‎ ‎2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。‎ cat bag hand dad /æ/‎ ‎3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。‎ 小班交流展示 找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 听一听，辩一辩。‎ ‎ 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。‎ ‎ 如：bag dad hand apple cake Homework:‎ ‎ 听录音，给家长读单词。‎ ‎ 学写单词，描红。‎ 总结 这节课我学会了 ‎ 板书设计 ‎ Unit 1 Welcome back to school!‎ ‎ cat bag hand dad /æ/‎ 课后反思 ‎ ‎ 课题 Unit 1 ‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson 4 ‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 课型 会话教学 ‎ 班级 ‎ ‎ 教学方法 情景法，游戏法 ‎ 学习准备 教师准备 ‎ 教材相配套的教学录音带 ‎ 学生准备 ‎ 几个国家的国旗 学习目标 知识目标 能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。‎ 能力目标：‎ 借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。‎ 情感态度：‎ 培养学生乐于模仿，敢于交流。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 灵活运用三会句型来进行交流。 ‎ 单词where和student的发音 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、课前复习：‎ ‎ 用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容 二、课前预习：‎ ‎ 认识不同国家的国旗和单词 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 二、热身、复习：‎ ‎1.Let’s sing！‎ ‎2.日常口语练习：‎ I’m ….I’m from China.‎ 三、小班内查练：‎ ‎ 出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 ‎ ‎ 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。‎ 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ ‎1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。‎ ‎2.认读单词。‎ ‎3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。‎ ‎4.教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？‎ 另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。‎ ‎5.听录音，跟读对话。 ‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 ‎1.两人一组用国旗或图片进行对话。‎ ‎2.自己创编对话。‎ ‎3.小组表演展示。‎ Homework:‎ 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。‎ 总结 这节课我学会了 ‎ 板书设计 ‎ Unit 1 Welcome back to school!‎ ‎ This is ...‎ ‎ She’s a new student.‎ ‎ Where are you from?‎ ‎ Australia.‎ ‎ China.‎ ‎ I’m from Canada.‎ ‎ the USA.‎ 课后反思 ‎ ‎ 课题 Unit 1 ‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson 5‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 ‎ ‎ 课型 词汇教学 ‎ 班级 ‎ ‎ 教学方法 ‎ 直观演示法，游戏法 ‎ 学习准备 教师准备 单词图片，录音机磁带 学生准备 ‎ 单词图片 学习目标 知识目标:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。‎ 能力目标：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。‎ 情感态度：培养学生合作学习的能力。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 灵活运用所学句型来进行表达。‎ ‎ 单词he’s,she’s,student的发音 ‎ 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、课前复习：‎ ‎ 复习以前学习过的交际用语 ‎ ‎ 二、课前预习：‎ ‎ 了解 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 二、热身、复习：‎ ‎1.日常口语复习：This is….‎ ‎2.复习boy和girl。‎ ‎ ‎ 三、小班内查练：‎ ‎ 说说 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 导入并指导学习新的内容：‎ ‎1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。‎ ‎2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。‎ ‎3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。‎ ‎ 小班交流展示 看图片指认单词。听录音跟读Let’s chant！‎ 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 ‎ 看图片说句子，看看谁说的多。‎ Homework:‎ ‎ 听录音，给家长读单词和Let’s chant！‎ 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了 ‎ 板书设计 ‎ ‎ ‎ Unit 1 welcome back to school!‎ ‎ she he ‎ She’s a student. He’s a teacher.‎ ‎ (pupil)‎ ‎ ‎ 课后反思 ‎ ‎ 课题 Unit 1 ‎ 总课时 ‎6 ‎ 课时 Lesson6‎ 年级 三年级 ‎ 主备人 林惠卿 课型 综合练习 ‎ 班级 ‎ ‎ 教学方法 游戏法等 ‎ 学习准备 教师准备 ‎ 单词卡片。‎ 学生准备 ‎ 单词卡片。‎ 学习目标 知识目标:复习本单元所学过的词汇、句子 能力目标：能正确完成相应的听说读写的练习 情感态度：培养学生良好的学习习惯。‎ ‎ 重 点 ‎ ‎ 难 点 能正确完成相应的听说读写的练习 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、课前复习：‎ ‎ 复习本单元所学过的词汇、句子 二、 课前预习：‎ ‎ 理解故事内容 交 流 展 示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .‎ 二、热身、复习：‎ ‎ ‎ ‎ 日常口语练习。‎ ‎ 三、小班内查练：‎ 小班内说说故事内容 ‎ 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。‎ 2、 导入并指导学习新的内容：‎ 教师知道完成第9-10页的相应的听说读写的练习 ‎1 .Read and tick My name is Mike.‎ I am from Canada.( )‎ He is from Canada.( )‎ 2. Listen and number.‎ 听录音,完成排序练习.‎ 3. Look and match.‎ 注意区分boy girl, he she, teacherstudent.‎ 小班交流展示 检查练习的对与错,正确评价 练 ‎ 习 拓 展 练习拓展 听录音学唱歌曲‎ Homework:‎ 将本单元的词汇读给家长听.‎ ‎ ‎ 总结 这节课我学会了 ‎ 板书设计 ‎ Unit 1 Welcome back to school!‎ ‎ ‎ 课后反思