三年级上册语文课件 -古诗三首（饮湖上初晴后雨）部编版 (2) 20页

古诗三首 饮湖上初晴后雨 部编版小学语文三年级上册 上有天堂，下有苏杭。杭州西湖的美丽景色，历来为许多文人墨客所喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖，去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。 引入新课 苏轼（ 1037—1101 ），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。 引入新课 亦 yì mǒ yí 我会认 抹 宜 饮 （冷饮） 初 （初晴） 蒙（空蒙） 奇（奇怪） 妆（化妆） 浓（浓烟） 我会写 潋滟：波光闪动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：即西施，春秋时代越国的美女。 相宜：也显得十分美丽。 我会写 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光 / 潋滟 / 晴 / 方好， 山色 / 空蒙 / 雨 / 亦奇。 欲把 / 西湖 / 比 / 西子， 淡妆 / 浓抹 / 总 / 相宜。 要求：读准字音、读通句子、读准节奏。 课文讲解 要求：自读诗歌，理解题目的含义。 作者在西湖上畅饮时，起初阳光明媚，后来就下起了雨。 课文讲解 在灿烂的阳光照耀下，西湖微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若隐若现，也显得非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么得适宜。 要求：理解诗句大意。 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？ 初晴 —— 水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。 后雨 —— 山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你想到了哪些词语？ “潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金 …… 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用什么词语来表达你的感受？作者描绘这景象用的词语是？ 朦朦胧胧 山色空蒙 课文讲解 要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人由西湖想到了谁？ 诗人为什么想到了她？ 西子，即西施，是春秋时期越国的美女。 西湖与西施都十分美丽 , 把西湖比喻成西施。 课文讲解 要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？ 西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？ 作者写西施的用意是什么？ 赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。 淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。 课文讲解 要求：齐读诗歌。 思考：体会作者的思想感情。 表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。 课文讲解 本诗通过作者对西湖晴天和雨天不同景色的描写，以及以西湖比西子，形象地表现了西湖的美，表达了作者对西湖的赞美，对祖国大好河山的热爱。 归纳总结 诗的题目是 《 饮湖上初晴后雨 》 ，透过诗题，你读懂了什么？ 天气 —— 初晴后雨 地点 —— 湖上舟中 事件 —— 饮酒聊天 课堂小练 “水光潋滟晴方好”描写 ，十分美丽。 “山色空蒙雨亦奇”描写 ，若隐若现，非常奇妙。 西湖晴天的波光 西湖雨天的山色 课堂小练 《 饮湖上初晴后雨 》 一诗，作者为什么拿西施来比西湖？ 西施和西湖同在“越地”，同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美。 课堂小练 谢谢观 看 部编版小学语文三年级