• 15.55 KB
  • 2021-12-06 发布

统编版四年级语文上册第一单元《观潮》教案(十)

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
统编版四年级语文上册第一单元《观潮》教案(十)‎ 教学目标:   认知目标:认真读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。   情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。   技能目标:引导学生能深情朗读课文,背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。   教学重点:   1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。   2、理解并主动积累课文中生动优美的语言,并读出感情。   教学难点:   1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 ‎ ‎   2、仿写一个片段《雷雨》。   教学过程:   一、导入:   1、同学们,爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?   2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象,真不错,老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。   3、出示课题,齐读。   二、整体感悟:   1、同学们听了老师的诵读,对钱塘江大潮留下了什么印象?   2、请同学们也来读读课文,看看课文是按什么顺序写的,划出文中自己喜欢的语句,反复读读,推荐给同桌。   3、师按学生回答归纳板书:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 ‎ ‎   4、交流学生喜欢的语句,及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。‎ 三、 精读课文:   1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。   2、指名读课文第2节,你读懂了些什么?师归纳板书:江面平静,人山人海、昂首东望。   3、“望”字在课文里除了看,还有一层意思--等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”,配上音乐,学生自己读读。   4、交流读,引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来,注意及时请学生评价朗读的情况。   5、师生对读,请学生体会朗读成功的原因,总结学法。   理解重点词句。   读出人们的心情。   选折合适的音乐。 ‎ ‎  6、自由读读3、4小节,在学习小组中按学习方法自学课文。   7、交流理解的词语,并读读该句句子。   8、师归纳板书:闷雷滚动,出现一条白线,人声鼎沸、沸腾。   9、重点交流“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。”抓住比喻,理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词 ‎10、体会人们的心情。板书。配乐诵读,学生自由选折音乐,组成小组读读。   11、集体学习课文最后一节师生对读。   四、拓展、探究   1、关于钱塘江大潮,你还想了解些什么,引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。   说话练习:“钱塘江有着()的大潮。()。 ‎ ‎  2、仿写《雷雨》   出示媒体”雷电交加“的景象。   出示要求:运用恰当的语句写出雷雨的气势。   五、回家作业:   1、想象雷雨前、雷雨后的景象,把短文写完整。   2、收集世界奇特景观的资料、图片。   板书设计:‎