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- 2021-12-06 发布
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常见的岩石
【教学目标】
1、通过交流、阅读,能举例说明地表到处都有岩石。
2、乐于运用多种方法,细致观察四种常见岩石标本,通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征。
3、能用比较科学的词汇,仿照示例描述岩石主要特征,并根据描述辨认岩石。
4、学会采集制作岩石标本。
【教学重点】观察描述四种岩石标本特点
【教学难点】描述四种岩石的特征
【教学过程】
一、导入新课
一起读小诗:
你住在哪里?
山峰、溶洞、海底……
到处都有我的存在。
你有什么用吗?
造房、铺路、装饰……
我的用途可多啦!
你的年纪?
嗯——
让我想想。
提问:诗中谁在回答? 朗读小诗
回答:岩石 通过小时的朗读导入课题
(二)讲授新课
(一)你见过的岩石
你在哪里见过岩石?它们是什么样的?
例如:
山上有岩石,石头都很大;沙漠有岩石,像巨大的蘑菇。
溶洞有岩石,形状千奇百怪;海底有岩石,非常坚硬。
土壤有岩石,大大小小的;海边有岩石,一层一层的。
……
教师小结:
岩石组成地球的外壳。一些岩石裸露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
(二)四种常见岩石
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花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩,是常见的四种岩石。仔细观察岩石标本,说说你的发现。(发放岩石标本)
1、从哪些方面观察呢?指导学生观察岩石方法。
借助放大镜观察,断口上有几种颜色? 颗粒是大还是小?
在粗粒的白砂纸上用力划线,观察划痕颜色。
一只手捏住标本,一只手拿着小锤子,敲击没打磨过的面,或者用相同的两块岩石对敲。每次的力度要差不多,听声音是清脆还是沉闷?
在岩石断面较平的地方, 分别用滴管滴1-2滴清水,观察吸水性。
从断面观察有无气孔和条纹。
肉眼观察,能否看到植物或动物的痕迹。
2、观察、记录常见岩石表面特征,完成活动手册任务。
3、辨石游戏
(1)你能根据老师的描述,快速说出是哪种岩石吗?
它是一种分布非常广泛的岩石。通常由粉红、 半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。质地坚硬,声音清脆,没有气孔,吸水性不好。
(2)请你任选一种岩石,准确全面描述其特征,让小组成员猜猜看是哪种岩石?
提醒学生注意:
不可把表格中的特征一古脑儿自上而下读一遍,要动脑将词汇连成句子。
(3)在学生游戏完后,教师展示各种岩石描述,让学生抢答。
①有一种岩石,有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子
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黏合在一起,质地坚硬,声音稍稍有点浑浊,有气孔有层次,吸水性强,还可能有动物的痕迹。
②有一种岩石由较粗颗粒组成,吸水性差,声音清脆,通常灰色,带有亮点,加工后带有美丽的条纹,常常用来装修房屋。
③由灰白色细粒组成,吸水性强,敲击时会发出清脆的声音,有条纹,可能有古代动植物的化石。
(三)搜集岩石,制作岩石标本
在我们的周围有着各种各样的岩石。让我们到野外采集一些岩石作为标本与同学一起分享吧。怎样制作岩石标本呢?
1、视频学习。
2、注意事项
①风化的岩石没有收藏意义,采石场或者工地加工石料的边角料比较适合收集。
②课后采集岩石一定要有家长陪同,确保活动安全。
3、活动任务
为岩石标本画像,写份有趣又有用的“岩石自述”,完成活动手册任务。
4、任务说明
①画像和自述,是同一块岩石,而且是自己采集、识别、制作的岩石标本。
②“手绘图” 用简笔画,画出一些可以表征的明显特征。
③“自述”,采用第一人称的语 气来写的:我是一块……。
④语言做到“有趣”,即童趣幽默些。
(四)课堂练习
1、下图中最容易找岩石的地方是( )
A、采石场 B、田园 C、沙漠
2、某同学找到一块含有古代鱼化石的岩石,可能是( )
A、花岗岩 B、砂岩 C、大理岩
3、将岩石与其特征连线
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(四)拓展提高
砖头、瓦片或水泥块都是岩石吗?
明确:不是。
岩石是天然形成的;砖、瓦是以黏土为主要原料经高温烧制而成的,不属于岩石。
(五)作业布置
在父母的陪伴下,到野外搜集岩石,制作岩石标本,为岩石画像,撰写岩石自述。
三、课堂小结
本节课,通过交流、阅读,能举例说明地表到处都有岩石。同时,运用多种方法,细致观察四种常见岩石标本,通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征、吸水性等方面的特征;能用比较科学的词汇,仿照示例描述岩石主要特征,并根据描述辨认岩石。采集制作岩石标本,拓展了科学学习的内容、延伸了科学学习的空间。
【教学后记】
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