三年级上册语文教案（表格式）-18 5页

‎18　　富饶的西沙群岛 教学目标 ‎1.会认12个生字，会写12个字，正确认读由生字组成的词语。‎ ‎2.读懂课文内容，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。‎ ‎3.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎4.学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。‎ 重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。‎ 难点：懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。‎ 教学准备 ‎　　中国地图，西沙群岛的图文、视频资料。‎ 课时安排 ‎　　2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 ‎1.出示中国地图。同学们，你们知道我国的西沙群岛在哪吗？‎ ‎2.西沙群岛是个什么样的地方呢？请大家交流课前搜集的相关资料。‎ ‎3.教师补充。(随机出示句子：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。) ‎ ‎4.今天我们就来学一篇课文，课文的题目就叫“富饶的西沙群岛”。(板书课题) ‎ ‎5.西沙群岛富饶在什么地方？让我们一起走进课文学一学。‎ 二、整体感知 ‎1.自由读课文，要求：读准字音，读通顺课文。不懂的词语查字典或联系上下文理解。‎ ‎2.检查自学情况。‎ 课件出示生字新词 ‎(1)指名读，相机正音。‎ ‎(2)开火车练读，齐读。‎ 二、整体感知(续)‎ ‎(3)重点指导难认难写的字：挺　鼓 ‎(4)学生练写生字。‎ ‎3.你还有哪些不理解的词语？‎ 相机理解以下词语：‎ 富饶：形容物产很多。(饶：富足，多。) ‎ 蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。本课指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。‎ 庞大：极大。本文指海龟很大，一般都有上百公斤。‎ 栖息：本文指鸟类停留、休息。‎ 海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。‎ ‎4.这篇课文是围绕哪句话写的？请你画下来。‎ ‎(那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)‎ 三、认知贯通 ‎1.默读课文。西沙群岛有哪些优美的风景和丰富的物产呢？‎ ‎2.小结：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛海面美丽的(颜色)，海底——(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)，海滩——(贝壳、海龟)，海岛上——(鸟)这些美丽富饶的物产。‎ ‎3.学习第2自然段写海水的部分。请大家读一读、想一想每句话写了什么。‎ 出示段落内容，先请同学读。要点：‎ ‎(1)哪些词概括写出了海水的特点？‎ ‎(五光十色、瑰丽无比。) ‎ ‎(2)理解“五光十色”。 ‎ ‎(形容色彩鲜艳、颜色繁多。) ‎ ‎①从文中找出相关颜色的句子。‎ ‎②出示课件帮助理解海水的颜色及“相互交错”。找出对应的颜色。‎ ‎③这么多的颜色，交织在一起，用“五颜六色”好不好？‎ ‎(不好，因为五光十色不仅颜色多，而且很有光彩，比五颜六色更形象。) ‎ ‎(3)理解“瑰丽无比”。 ‎ ‎①理解词语的意思。‎ ‎(指无比奇特、无比美丽。) ‎ ‎②西沙群岛一带的海水为什么会如此奇特呢？课文的哪一句告诉了我们其中的原因？读一读。再用“因为……所以……”说一说。‎ ‎(4)自由读，男女生互换分读第2自然段，画出层次。你们发现了什么？‎ ‎(先写海面的色彩，再写形成色彩的原因。) ‎ ‎(5)概括第2自然段的主要内容。‎ 四、课外作业 ‎1.抄写本课的生字和生词。‎ ‎2.有感情地朗读课文。‎ 第2课时 教学步骤 教学内容 一、复习提示 ‎1.听写词语。‎ ‎2.上节课我们学习了第2自然段，了解了西沙群岛海水的美丽，这节课我们继续感受西沙群岛的富饶美丽。‎ 二、巩固提升 ‎1.西沙群岛的海水这么美丽神奇，它的海底又是怎样的呢？学习第3自然段，让我们一起感受海底物产的美丽富饶。‎ 你在海底看到哪些生物呢？请用“____”画下来。指名学生交流。重点指导：‎ ‎(1)理解珊瑚的样子。‎ ‎①指名朗读描写珊瑚的句子。‎ ‎②作者把珊瑚比作了什么？用“有的……有的……”这一句式说明了什么？(引导理解比喻句“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。) ‎ ‎(比作了花朵和鹿角。说明了种类多，各种各样。) ‎ ① 把第一句中心词标出来，齐读。‎ ‎(2)理解海参的动作。‎ ‎(懒洋洋地蠕动。) ‎ ① 指名朗读描写海参的句子。‎ ‎②抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组理解，出示海参的图片，让学生直观感受。③表演朗读这一句。‎ ‎(3)理解大龙虾威武的样子和动作，并给“威武”找近义词“神气”“威风”等，做动作理解“划过来划过去”。 ‎ ‎2.海底里除了有懒洋洋的海参和威武的大龙虾，还有许许多多的鱼呢！请同学们看第4自然段。‎ 出示段落内容，学生默读，思考：为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？ ‎ ‎(1)指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感受。‎ ‎①理解“成群结队、数不清”。 ②你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？‎ ‎ (不计其数、不胜枚举、千姿百态……) ‎ ‎(2)欣赏海底各种鱼的图片。‎ ‎(3)海底的鱼真多呀，请你用“有的……有的……有的……有的……”再来说一说鱼的样子。‎ ‎(4)指导朗读。(用惊叹的语气朗读好这段话。) ‎ ‎(5)这一段中哪句话既概括了鱼品种多，又概括了鱼数量多？(学生交流) ‎ ‎(各种各样的鱼多得数不清。) ‎ ‎(6)教师小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数。‎ ‎(7)有感情地齐读第4自然段。引导背诵，积累词句。‎ ‎3.学习第5自然段。‎ ‎(1)默读后，用“____”画出这段的中心句。‎ ‎(2)请用“　　”画出表示鸟多的词语。‎ ‎(3)思考这段话是按什么构段方式写的，回忆总分段式的学习方法。‎ ‎①这段话是围绕哪一句话写的？‎ ‎(西沙群岛也是鸟的天下。) ‎ ① 分述部分从哪几个方面对总起句作了说明。‎ ‎(从鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面来说明总起句的意思。) ‎ ‎(4)总结：这4个自然段从海水的颜色、海底各种海产，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，真是风景优美、物产丰富。‎ ‎4.指名朗读第6自然段，并说说你读懂了什么。指导朗读，“更加”要重读。‎ 三、句段解读 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。‎ ‎[解读]这句话运用夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。‎ 四、文章脉络 ‎(第1自然段)地理位置。‎ ‎(第2～5自然段)风景优美，物产丰富。‎ ‎(第6自然段)西沙群岛将更加美丽富饶。‎ ‎18　富饶的西沙群岛 风景优美　　　海水　　　五光十色 物产丰富 岛上儿女　　　守卫　　　建设