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- 2021-12-06 发布
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《顽皮的小闹钟》教学设计及反思
教学内容:欣赏《顽皮的小闹钟》
教学目标:
1.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
2.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。
3.能够用自创的节奏为乐曲伴奏,从而培养学生的表现力和创造力。
教学重、难点:
1.感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
2.通过各种活动深入理解音乐结构。
教学准备:卡片、打击乐器、钢琴、多媒体教学课件。
教学过程:
一、创设情景、感受音乐
1.讨论钟表、并模仿秒针的动作。
2.讨论钟摆并利用打击乐器模仿声音。
3.师生合作律动。
4.师生合作唱《在钟表店里》的主题旋律。
5.用打击乐器找出主题的十二个小乐句。
二、参与活动、记忆主题
1.跟琴教唱主题旋律歌谱。(由浅入难)
2.听音乐主题并点题。
3.出示双响筒,再次聆听音乐。
4.创作《走格子音乐》
跟着主题音乐走方形格子进行身势律动,生随主题音乐按照老师边指边唱。
5.完整聆听音乐,走格子音乐共出现几次,牢固记忆主题音乐。
播放完整的音乐,学生分辨主题旋律。
6.师生边走边唱。(帮着学生深刻记忆主题旋律)
三、激发兴趣、获求新知
师:这个乐曲中,除了走格子音乐,还有其他音乐吗?
学习B段:
可以用那种图形来表示呢?它的情绪怎么样呢?
学习C段:
可以用那种图形来表示呢?它的情绪怎么样呢?
四、知识拓展,表现乐曲
师:我们再一次完整的聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,请同学们小组合作,为这个乐曲排排序,就请一个同学到前面选择与这段音乐相对应的图片卡,贴到黑板上。
1.聆听完整音乐。
2.学生聆听后选图片卡并粘贴。
3.归纳乐曲结构,教师介绍回旋曲式。
4.知识能力拓展:
介绍作曲家安德森既聆听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的小猫》主题片段。
5.师生伴随音乐《调皮的小闹钟》结束课程。
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