苏少版三年级音乐下册（简谱）第4单元《听：顽皮的小闹钟 》教学设计 2页

‎《顽皮的小闹钟》教学设计及反思 ‎ ‎ 教学内容：欣赏《顽皮的小闹钟》‎ 教学目标：‎ ‎　　1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。‎ ‎　　2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。‎ ‎　　3．能够用自创的节奏为乐曲伴奏，从而培养学生的表现力和创造力。‎ 教学重、难点：‎ ‎　　1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。‎ ‎　　2．通过各种活动深入理解音乐结构。‎ 教学准备：卡片、打击乐器、钢琴、多媒体教学课件。‎ 教学过程：‎ ‎　　一、创设情景、感受音乐 ‎　　1．讨论钟表、并模仿秒针的动作。‎ ‎　　2．讨论钟摆并利用打击乐器模仿声音。‎ ‎　　3．师生合作律动。‎ ‎　　4．师生合作唱《在钟表店里》的主题旋律。‎ ‎　　5．用打击乐器找出主题的十二个小乐句。‎ ‎　　二、参与活动、记忆主题 ‎　　1．跟琴教唱主题旋律歌谱。（由浅入难）‎ ‎　　2．听音乐主题并点题。‎ ‎　　3．出示双响筒，再次聆听音乐。‎ ‎　　4．创作《走格子音乐》‎ ‎　　跟着主题音乐走方形格子进行身势律动，生随主题音乐按照老师边指边唱。‎ ‎　　5．完整聆听音乐，走格子音乐共出现几次，牢固记忆主题音乐。‎ 播放完整的音乐，学生分辨主题旋律。‎ ‎6．师生边走边唱。（帮着学生深刻记忆主题旋律）‎ ‎　　三、激发兴趣、获求新知 师：这个乐曲中，除了走格子音乐，还有其他音乐吗？　　‎ 学习B段：‎ 可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？‎ 学习C段：‎ 可以用那种图形来表示呢？它的情绪怎么样呢？‎ ‎　四、知识拓展，表现乐曲 ‎　　师：我们再一次完整的聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，请同学们小组合作，为这个乐曲排排序，就请一个同学到前面选择与这段音乐相对应的图片卡，贴到黑板上。‎ ‎　　1．聆听完整音乐。‎ ‎　　2．学生聆听后选图片卡并粘贴。‎ ‎　　3．归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。‎ ‎　　4．知识能力拓展：‎ ‎　　介绍作曲家安德森既聆听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的小猫》主题片段。‎ ‎　　5．师生伴随音乐《调皮的小闹钟》结束课程。‎