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- 2021-11-24 发布
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小学 四 年级音乐备课
主备人: 复备人:
编号
426
备课
时间
10月11日
上课
时间
教具
教
学
内
容
唱《铃铛响叮当》
教
学
目
的
1、通过学唱《铃儿响丁当》,使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅,给人以欢快向上的感觉,鼓励学生热爱集体,积极参加集体活动。2、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。
教
学
重
难
点
有感情地演唱及音乐的艺术表现;二部节奏练习
教
材
分
析
《铃儿响丁当》,美国歌曲,彼尔彭特作于1875年。原为一首嬉戏歌曲,为人们冬季滑雪时所唱,副歌衬词中德叮叮当既是模仿雪橇的铃声。后来,该曲又逐渐成为圣诞节日等节日晚会上所唱的祝酒歌。
教 学 过 程
教学内容、程序
师 生 活 动
意 图
一、组织教学
二、歌曲教学
一、组织教学:
师生礼仪问好。
二、歌曲教学:
1、用打击乐器(双响筒、铃等)形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声,引出课题《铃儿响丁当》。
2、录音欣赏,提出问题:
(1)歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的?
(2)描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情?学生回答,老师加以肯定、小结。
3、复听音乐、强调每段歌词字数不同,根据减时线的提示演唱,轻声跟唱。
4、练唱第一段歌词。
5、讲解、分析节奏,划拍视唱,唱准音程、附点音符、十六分音符。
6、练唱第二、三段。
三、创造与活动
7、请几个同学用打击乐器伴奏,全班同学齐唱。(要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱)。
8、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱,第二段由老师用英文演唱,第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱,第二部分全班齐唱。
三、创造与活动。
1、节奏创编:给出几种节奏,请每位同学创编1—2小节节奏。
个同学展示作品,选出两组进行二部交换练习。
2、老师给出两个节奏,进行单声部、二声部节奏练习。
3、讲解三连音,进行三连音二部节奏练习。
四、小结:
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记