四年级下语文课件四升五语文知识衔接 专题八·古诗词的积累和运用 课件 人教统编版_人教版（2016部编版） 25页

四升五语文知识衔接专题八·古诗词的积累和运用统编版四升五语文 1.四年级古诗词学习要求。（1）在读准字音的基础上，读出古诗词的韵律。（2）大致理解古诗词的意思。（3）简单了解写作背景，体会作者要表达的情感。（4）多积累古诗词，除了教材中学习的古诗词外，对于“新课标”中推荐的诗词也应该积累。❃复习指引 2.四年级古诗词常见的考查形式主要是直接型默写，即根据古诗词填写上句或下句。❃复习指引 经典例题 ❃例题一题西林壁宋苏轼___________，远近高低各不同。不识庐山真面目，__________。古诗词默写。 横看成岭侧成峰只缘身在此山中。 五年级对古诗词的学习，要注重体会其内容和情感。需要注意以下两方面：❃知识预备 1.积累常见、常用的古诗名句类型。通常分为描写景物的诗句、描写爱国的诗句、描写思乡的诗句、描写亲情的诗句、描写送别的诗句、描写人生哲理的诗句、描写劝学的诗句、描写传统节日的诗句。❃知识预备 2.古诗词常见的考查形式。（1）理解型默写：给出诗句的含义或在文中的作用，要求写出相关诗句。（2）语境型默写：结合具体语境填写诗句。❃知识预备 理解型默写，考题灵活。我们不仅要读懂诗词，还要对诗词内容有一定深度的理解。我们要理清文脉，明白每句诗的意思和上下文的含义和衔接。❃衔接要点 语境型默写需要借助联想，在积累的“仓库”中搜索恰如其分的语句填入其中。这类题重在运用，因为有语境的限制，答题范围也是有限的。我们要注意语境的提示，注意重点字的写法。❃衔接要点 经典例题 ❃例题二补充诗句并回答问题。_________，_________。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗出自_______代诗人_________的《》。“相宜”的意思是_________，整首诗表达了作者_________的之情。我们还学了_________描写西湖的诗的《》，这首诗作者抓住了西湖的景物______来写的。诗中是这样写的______，______。 水光潋滟晴方好山色空濛雨亦奇宋苏轼《饮湖上初晴后雨》正合适对西湖的赞美之情杨万里《晓出净慈寺送林子方》荷花 ❃例题三填空题。1.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：_____________________________________________________________2.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句_____________________说明的就是这个朴素的道理。 1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.。2.当局者迷，旁观者清。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 真题训练 ❃练习一游子吟________________________________________________________________________________默写古诗《游子吟》。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ❃练习二选择题。1.诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的前两句是第()个。①好雨知时节，当春乃发生。②百川东到海，何时复西归？③危楼高百尺，手可摘星辰。④慈母手中线，游子身上衣。2.下列诗句中表达诗人高瞻远瞩、不畏邪恶的信心和勇气的是第()句。①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。③不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 1.②2.③ ❃练习三填写动物名、植物名。(1)故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。(2)西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。(3)枯（）老树昏（），小桥流水人家。(4)乱花渐欲迷人眼，浅（）才能没蹄。(5)儿童急走追（），飞入（）无处寻。 黄鹤白鹭鳜鱼藤鸦草马黄蝶菜花 ❃练习四填空题。1.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：____________________________来表达对家人的怀念。2.来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起______________的诗句。3.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我困惑时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，这真是_______________。 1.独在异乡为异客，每逢佳节备思亲。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.山重水复疑无路;柳暗花明又一村。