四年级下语文课件人教统编版四下语文-12在天晴了的时候 课件_人教版（2016部编版） 24页

12.在天晴了的时候语文统编版四年级下 戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作品《雨巷》、《我的记忆》等作者简介 凤蝶，一般为大型昆虫。以后翅有尾状突为特点而命名，但有许多种类无尾状突。常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。有些种类是害虫；部分种类受到保护。全世界多达850余种，而中国约有近百种。相关资料 炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉及阴霾光晕炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉及阴霾光晕pùxuànyùnshèqièchì我会认 晕yūn晕倒yùn日晕多音字 炫耀:夸耀。胆怯：胆小，缺少勇气。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。晕皱：水的表面被风吹起的波澜。词语解释 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？整体感知泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云 在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；”温柔“一般形容女子温和柔顺，这样写泥路有什么好处？ 在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；这里运用了拟人的修辞手法，用”温柔“描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；“胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？ 这里运用比喻的修辞手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，凤蝶在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。 根据第一小节诗的内容，说说各种景物分别在雨后的样子。泥路（）小草（）小白菊（）凤蝶儿（）拓展：凉爽又温柔雨后一身新绿美丽的绽放快乐的飞翔 在雨后的小径，该怎样享受它的美好呢？课文解读 到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。这三个词语准确描写了亲朋好友出游的情形。 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。拟人。“推开”展示了太阳巨大的力量“晕皱”写出了溪水的陶醉；“脚迹”“闲游”表现了云的浪漫。第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。 雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，天上的云朵也在悠闲地飘动。读这节诗，你眼前浮现出怎样的景象？ 你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。小鸟歌唱雨后树叶花儿带露雨后青菜 雨过天晴，一切都是新的，你会学着诗歌的样子，也来当一回小诗人吗？勤劳可爱的小蚂蚁，在泥路上来回穿梭，亲昵地拥抱着，快乐地问候着。 泥路：凉爽温柔小草：一身新绿小白菊：美丽的绽放凤蝶儿：自在闲游赤脚携手踏泥涉溪新阳推霾溪水晕皱云迹闲游在天晴了的时候雨后美景鲜活生命结构梳理 本文描绘了天晴时在小径中看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情以及对生活的热爱。主旨归纳 拓展延伸雨巷（节选）戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 课文内容我知道。这一课体裁是（）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（）”（），诗歌抒发了作者（）的情怀。诗歌雨巷诗人戴望舒亲近自然、热爱自然课堂练习