五年级下册数学教案-3 列方程解应用题（三） 沪教版 (1) 2页

教学设计方案学校：年级:五年级班级:设计者：学科：数学课题：列方程解应用题2教时1日期：修改者：教学目标：1、会根据题目中所给的两个未知量之间的关系设未知量为x。2、据应用题中数量之间的相等关系列方程解答应用题。3、通过例题的学习，提高分析和解决问题的能力，养成用方程解决问题的方式方法，通过自主探究去学习应用题的习惯。制定依据：含两个未知量的应用题是刚接触的新内容，所以是教学的重点，数量关系比较明显，学生掌握起来困难不大，但是怎样设未知量对学生来说是一个难点。教学过程时间教学环节对应目标教师活动学生活动设计意图评价关注点导入对应目标1说一说谁是一倍数，谁是多倍数：桃树的棵数是梨树的2倍母亲的年龄是女儿的5倍苹果的2.5倍少5就是梨的个数把一根长48米的电线分成两段，使左段比右段的2倍少3米组内说全班交流关注学生回忆所学知识，并找出两个量之间的关系。探究对应目标1对应目标21、出示情境：小胖、小丁丁、小巧、小亚平时都喜欢集邮。小胖和小巧一共有232张邮票，小胖的邮票张数是小巧的3倍，小胖、小巧各有多少张邮票？画一画线段图。你能找到题中的等量关系吗？小巧的邮票张数＋小胖的邮票张数＝两个人共有的邮票张数问题中有几个未知量？如何设未知数，列方程呢？全体交流、比较各小组的解题方案。还有什么解法？解：设小巧有x张邮票，那么小胖有3x张邮票。X+3x=2324x=232x=583x=3×58=174读题，弄清题意小组讨论探究小组内交流个人的解题方案思考：能否设小胖的邮票张数为x带着问题让学生思考，充分给予学生自主探究的时间和内容 答：小胖有174张邮票，小巧有58张邮票。2、师生共同归纳：1，根据题意列出等量关系。2，根据两个未知量之间的倍数关系写设句。3，根据等量关系式列出方程，解答验算。2、小胖的邮票张数比小巧多116张，是小巧邮票张数的3倍，小胖、小巧各有多少张邮票？画一画线段图：说一说题中的等量关系：小胖的邮票张数－小巧的邮票张数＝小胖比小巧多的邮票张数小巧的邮票张数＋小胖比小巧多的邮票张数＝小胖的邮票张数小胖的邮票张数－小胖比小巧多的邮票张数＝小巧的邮票张数根据等量关系设未知数，列方程。全体交流、比较各小组的解题方案。还有什么解法？法1：3x-x=116法2：x+116=3x法3：3x-116=x比较各种解题方案，你认为那种方案从理解角度、解题角度对你有帮助，比较方便？关注他们的思维能力和合作解决问题的能力，同时也有利于培养学生的表达能力。通过交流归纳，明确这类应用题的思考方法和解题步骤。运用对应目标1对应目标2对应目标3总结1、练一练：甲数减乙数的差是56，甲数除以乙数商7余2。求这两个数。1、变式练习：用两个完全相同的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是19.2cm，求正方形的边长。通过本课的教学，你学到了哪些知识？还有什么问题？由易到难，让学生更易掌握关注学生达到方法上的理解和掌握。