五年级下册数学教案 5分数的加减混合运算 北京版 (3) 3页

第1课时分数加减混合运算课型：新授课设计说明：本节课的教学先通过创设情境，让学生发现数学信息，根据这些数学信息来解决生活中的实际问题，然后在解决实际问题中，引出分数加减混合运算，从而使学生体会到运算计算的必要性，感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。教学时把掌握分数加减混合运算的运算顺序和理解算理作为教学的关键。让学生主动探索运算顺序的方法，组织学生进行交流，让学生亲身探索过程，获得新的计算方法。在说理的过程中，引导学生把过程说完整，培养学生的数学表达能力。学习目标：1.使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2.知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算。3.能用分数加、减法解决一些简单的实际问题。学习重点：掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。学习难点：运用分数加减混合运算解决实际问题。学前准备：教具准备：PPT课件课时安排：1课时教学过程：一、复习旧知，引入新课。（1）什么是通分？怎样通分？ （1）计算：++我们学过了分数加、减法，掌握了分数加、减法的计算法则，这节课，我们来学习分数加减混合运算。板书课题：分数加减混合运算。二、合作探究，总结算法。黑板出示：怎么计算？这个运算跟+有什么不同？目的：引导学生说出运算顺序，然后独立解答，集体交流计算方法。请不同算法的同学板书。（1）引导学生讨论比较两种计算方法，看哪一种更简单，确定自己喜欢的方法。（2）小结计算方法。2.课件出示例1第（2）题表格。（1）弄懂各分数表示的意义和所求的问题。 （2）独立尝试解答，小组内交流解题思路，并叙述运算顺序。（3）展示不同的算法。（4）比较两种算法的不同。（5）根据汇报小结分数加减混合运算有小括号的计算方法。三、巩固练习，应用新知解决问题。1.完成教材第98页“做一做”第1题。2.完成教材第100页练习二十五的第1题。四、课堂总结，拓展延伸。1.师生总结分数加减混合运算的运算顺序。2.布置课后学习任务。