五年级上册数学课件-第六单元《第2课时 探索活动：成长的脚印》北师大版（共19张PPT） 19页

第六单元组合图形的面积第2课时探索活动：成长的脚印北师大版数学五年级上册 学习目标1．能用数方格的方法，估计不规则图形的面积。2．在估算的过程中，丰富估计的策略和方法。 有阳光时，大约25平方米的树叶能提供足够一个人一天呼吸所需要的氧气，如果一棵树有大约10000片树叶，有阳光时一天能提供足够几个人呼吸的氧气？导入新知 明明出生时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1cm）合作探究 大约有9个整格子,其他的格子大约可以拼成6个整格,所以我们认为大约是15平方厘米。我们可以通过估算值来计算脚印大小。 3×5=15(平方厘米)可以把图形看成已学的图形，根据图形的面积公式计算。 看成近似的梯形,上底是5厘米,下底是6厘米,高是3厘米。(5+6)×3÷2=16.5(平方厘米)答：脚印的面积约是16.5平方厘米。 明明2岁时，脚印的面积约是多少?（每个小方格的边长表示1cm）数格子大约是45平方厘米。 将脚印近似看成长方形求面积：5×9=45(平方厘米)答：脚印的面积约是45平方厘米。 估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（每个小方格的边长表示1cm）5930典型例题 方法一数格子大于或等于半格的记为1格,不够半格的记为0格。方法二把不规则图形看成与其近似的规则图形,再用面积公式计算面积。总结方法 课堂练习 这节课学习了哪些内容？你有什么疑惑？归纳总结 再见