体育与健康人教版五年级-定向越野教学设计 10页

校园定向越野教学案例授课年级：授课教师： 校园定向越野教学设计适用于五年级高段一、教学目标 通过初步简单了解定向运动，学会看简图辨别方向，培养学生观察判断能力；有效发展奔跑能力，提高学生心肺功能；激发运动兴趣，在运动中寻找快乐和成功的喜悦；增强自信，展示个性。二、教材分析定向运动有利于健康的智慧型体育项目，没有明确年龄界限，技巧易掌握，便于学习和参与，不仅能强健体魄，而且对于培养学生果断、坚毅顽强的个性心理品质、独立思考解决问题的能力明显；增进同学间了解，提高社会适应能力、还能发展耐久跑能力。三、学情分析 我校五年级的学生好动，兴趣广泛，求知欲接受能力强，学习积极性高，上进心强，心理素质较好，并已有一定的奔跑能力，对掌握定向越野的知识及技能应该没有问题。四、创新思路1.用定向越野代替单调、枯燥乏味且具有让人易畏惧的中长跑，不仅能达到有氧耐力的训练要求，还能提高学生的兴趣，激发学生的运动主动性，使学生的身心得到放松消除心理疲劳。 2.每张地图的路线都不同，让学生每一次的参与体验都不同，在心理上和生理上都感受到愉悦，从而激发他们的参与兴趣，为终身体育打下基础。五、教学手段和方法。1.示范讲解法2.游戏竞赛法3.评价激励法 小学五年级体育《校园定向越野》单元教学设计学习目标小学五年级体育《校园定向越野》教学设计通过初步简单了解定向运动，学会看简图辨认方向，培养学生观察判断能力;有效地发展奔跑能力，提高生心肺功能;激发运动兴趣，在运动中寻找快乐和成功的喜悦:增强自信，展示个性单元时数5课时课次达成目标学习内容重点难点1恢复体力，提高学生练习的兴奋性和注意力。激发学生对定向运动的兴趣与想象力、创造力;提高学生耐力跑能力，降低对跑(长跑)的恐惧。1、定向运动的介绍2、自由找，自由跑(相当于寻生对定向越野运动的兴趣与想宝游戏)重点：了解定向越野课的目的、教学内容等校园定向越野基本知识难点：激发兴趣。2简单了解定向越野的基本知识，懂得看简图，定向越野跑中“跑”的基本方法，激发对定向运动的兴趣。1、定向越野基本理论2、跑(耐久跑)的基本方法、节奏、速度等。重点:学习定向运动简单基本知识;懂得看地图。难点:掌握定向运动的三要素: 辨方向(无指北针)、放点标、打点。耐久跑的基本方法。3学会判断方向、点标关系，以及体验耐久跑的基本方法，能控制跑的节奏;发展学生耐久跑能力以及培养团队协作精神定向跑练习1、 判断方向练习。2、 根据地图标出的点标，依次跑练习 3、进行定向越野闯关游戏重点:感受定向运动，体会奔跑的乐趣。难点:学生快速识图，定位，选择正确路线。4实地训练，使学生进一步明确地图与实地的关系，掌握快速选择路线的要领，基本掌握找点技能，发展学生灵敏，协调和快速反应的能力，提高耐久跑能力以及培养学生团队协作的精神1、百米定向(根据地图指示，寻找同种颜色点标物体)2、定向越野简单理论知识重点:学会看图，清楚点标位置难点:控制跑的节奏，快速看识图，定位，选择正确路线5百米定向(按照要求找的点标顺序找点)重点:学会看图，迅速找到点标位置 进一步了解定向运动、学会看地图并快速正确地选择行进路线到达目的地。提高有氧耐力跑能力，发展速度、耐力素质，增强学生观察和判断能力。培养克服困难，坚忍不拔的意志品质，体验定向越野的乐趣。难点:控制跑的节奏，快速看图，定位，选择正确路线水平三教学单元(模块):校园定向越野(耐久跑);课次:第3课时学习目标1.95%以上的学生能正确的辨别方向2.95%以上的学生能认识图标，明白颜色代表的意义3.学生能团结协作完成定向越野游戏场地器材1、操场2、标志桶3、纸条4、黑板5、地图教学内容1.认识方向（东、南、西、北）2.定向越野游戏重点难点重点:识别方向（东、南、西、北）、认识图标（起始点、途径点、终点）、明白颜色代表的意义难点:按地图路线正确奔跑教学流程激发兴趣----愉悦身心----育心强体（定向运动游戏）----恢复身心环节时间学习内容达成目标教师活动学生活动负荷激发兴趣51.体育委员整队报告人数2.师生问好1、组织∶集体练习2、教师口令引导学生进行队列练习1、队形：成四列横队2、要求∶1小 3.宣布本次课的教学内容和目标，做好安全提示4.带领同学们进行队列队形练习，唤醒身体1、培养学生严格的组织纪律性和良好的行为规范2、创造和谐的课堂气氛。3、教师口令要清晰，响亮）、明确要求认真听口令练习.2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展有力愉悦身心51.认识方位（复习方位，以及指北针认识北方的意义）2.游戏：东南西北方法：听口令“东南西北东南西北，换方向换方向---东（南、西、北）任意一个，学生边喊“东南西北”边原地跳起或自主做动作，并根据老师的口令向指定方向跑动。规则：原地做动作时能表现自我，奔跑时反应敏捷注意安全。1、进一步达到热身的效果2、为下面的上课内容铺垫3、活跃气氛，提高主动学习积极性。1、组织∶集体练习2、教师口令引导学生做准备运动。3、提醒学生集中精神。1、组织：集体练习。2、说明游戏规则并示范。3、发令开始比赛。4、指导鼓励学生。1、队形：四列横排2、要求：１）、学生要认真听口令２）、反应要快，认清方向3） 、学生积极主动中大 要求：积极参与，有活力，正确的辨别方向育心强体25（一）了解地图上的图标和颜色代表的含义（二）巩固：找颜色四个队，按照老师发给每个组的图纸上颜色的顺序，依次到达各个点，到达各点位要在小组指定位置做好标识。（三）应用：校园定向越野四个队，按照自己队伍选择的地图上的学会看地图上的点标和路线2、初步掌握定向越野基本技能。3、培养团队合作精神与意识通过简单的颜色卡，找到对应的正确奔跑路线能够看懂地图，并能按照正确的路线奔跑在第一轮的跑动中，由老师带领大家按照展示的地图上的路线进行定向越野，并学习到达每个点位时要做标识。老师发给每个组颜色卡要求：一路纵队依次到达各个点。教师评价：跑动得最整齐，路线正确，学会谦让的队伍在下一轮游戏中获团队合作奖并优先选择地图权。教师发给每个组地图要求：一路纵队，正确的依次到达各个点答题闯关。所有人到达后开始答题队形：四路纵队，跟随老师依次跑过地图上的所有点位。1.小组合作商讨路线，有序奔跑有序标识。2、组长带领，跑动整齐，途中遇到其他队伍学会谦让和等待队形3、全力比赛做到最好。1.小组合作商讨路线，有序奔跑有序标识。2、大 路线，正确的依次到达各个点，并完成每个点位的答题闯关（四）拓展：我能行方法：四个队，自主选择地图，根据地图上点标的不同颜色所代表的不同情境创设障碍，在相应点位上做出相应要求的动作，小组合作快速有序的完成定向越野。1.能够看懂地图，并能按照正确的路线奔跑2.能根据不同颜色代表的不同场景创设相应的障碍教师评价：最快最正确的队伍获得最佳能手奖并获优先交换地图权。教师法给每个组地图要求：一路纵队，按照地图路线，正确的依次到达各个情境，集体完成相应的任务后再向下一个点奔跑。教师评价：最快最整齐的队伍获得最佳团队奖组长带领，跑动整齐，途中遇到其他队伍学会谦让和等待队形3、全力比赛做到最好。恢复身心51、放松1)   身：拉伸2)   心：闭目深呼吸2、 总结。强调团队合作的重要性，并评选本节课最佳进步奖3、 下课1、 调节身心平静2、 养成运动后放松的好习惯3、 总结本科巩固知识1、 组织：集体练习2、 口令平静柔和，达到放松的目的3、 总结。强调团队合作的重要性，并评选本节课最佳进步奖1、队形：成四列横队△△△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○○○○○★2、要求∶1）、明确要求认真听口令练习.小 2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展到位。