人美美术五上光盘架的设计教学设计 3页

光盘架的设计 教材分析：本课属于“设计·应用"学习领域的内容。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。学生一定有许多光盘，自己设计制作一个光盘架，将光盘分类、有序地摆放，可形成良好的生活和学习习惯，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。学生在设计制作中学习设计知识，发现并认识材料，掌握手工操作技能，感受生活情趣。学生制作的材料一般为容易找到的、容易操作的，如硬纸板、泡沫、包装盒以及其他废旧物等。‎ 教学目标 ‎1、认知目标：利用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的光盘架。‎ ‎2、能力目标：了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。‎ ‎3、情感目标：体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。‎ 教学重点：光盘架设计要点：实用性、艺术性。‎ 教学难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。‎ 教学准备：包装盒、硬卡纸、剪刀、双面胶、泡沫塑料等等。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 以唱歌、谈话的形式导入课题。‎ 二、分析探究 ‎1，欣赏课件：生活中的光盘架 ‎2，教师小结，提问：光盘架可以给我们带来哪些好处呢？‎ ‎3，学生结合书本和教师提供的学生作品，组织学生小组讨论：看一看：光盘架的设计可以使用哪些材料？‎ 试一试：光盘架的制作应该注意哪些方面？‎ 拆一拆：光盘架是如何制作的？‎ 三、欣赏学生作品 ‎1，教师示范制作一个光盘架。‎ ‎2，课件欣赏学生制作的光盘架作品。‎ ‎3，启发学生结合自己的材料准备情况，进行创作构思。‎ 四、学生动手实践。‎ ‎1，教师提出作业要求：独立或合作设计制作一个既实用美观又有个性的光盘架。‎ ‎（1）大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法。‎ ‎（2）设计制作造型美观、实用、牢固的光盘架。‎ ‎（3）注意工具材料使用的安全性。‎ ‎2，学生动手实践创作，教师巡视辅导。‎ 五、欣赏评价学生的光盘架。‎ ‎1、学生自我评价和互相评价。‎ ‎2、教师评价。评选出最佳制作奖、最佳设计奖。‎ 六、总结拓展。‎