四年级数学下册教案-4小数的性质-人教版 (3) 4页

《小数的读法和写法》教学设计 教学内容：人教版四年级下册第 34-35 页内容。 教学目标 1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法． 2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重难点： 理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法． 教学用具：课件 教学过程： 一、复习： 看图填分数和小数（课件出示 ） 1、0.7 是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；0.7 的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位； 2、0.35 是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 0.35 的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位； 3、0.12 是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）， 0.12 的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计 数单位。 二、教学数位顺序表导入： 1、出示情境图，让学生观察，从图中找出有关信息. 根据学生回答，板书：1.8 5.63 。 问：这两个数都是什么数？再 出示：12.378 问：这又是什么数？这三个数有什么相同点与不同点？这些小数都有几部分构 成？（整数部分、小数点和小数部分）（板书） 2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按一定顺序即可）（课件出示） 每个数位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些知识？（每相 邻两个计数单位之间的进率都是十） 3、看整数部分，你认为小数的数位应在整数部分的哪边？（在整数部分的右侧） 中间怎样区分呢？（用小数点隔开） 4、通过上一节课的学习，我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千 分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十 分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的数位叫做十分位，十分位的 计数单位就是十分之一． 5、你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？ （小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。） 谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？ （千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万 分位——百万分之一……） (5)出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位） 6、看着这张数位顺序表，你还有什么不明白的地方？ 小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 7、你能根据小数数位顺序表的有关知识，完成下面这几道填空吗？ （1）小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）；整数部分的最低位是（）位， 计数单位是（）。 （2）6.825 有 6 个（）、8 个（）、2 个（）、5 个（）组成。 （3）说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？ 20.04 5.42 0.25 0.672 32.5 二、教学小数的读法。 1、（出示图）古钱币有关的数据。 问：你会读出以上的数据吗？ 2、谁能总结一下小数的读法？ 先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每个数字， 而且有几个 0 就读几个 0。 3、读出下面的小数． 8.18 8.30 7.82 7.11 三、教学例 3 1、出示例 3：据国内外专家实验研究预测：到 2100 年，与 1900 年相比，全球 平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八 米。 你会写出上面这段话中的小数吗？（写在自己本子上，指名板演，说明书写格式） 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”， 小数部分要依次写出每个数字。 2、写出下面的小数。 零点零七 五点零六 十点零零二 三百点七一 零点零一四 十五点零三 四、巩固练习，拓展延伸 1、读出下面各数 0.90 元、2.85 元、25.98 元 2、写出计算器上的数. 3、有一个数的十位和百分位上都是 6，个位和十分位上都是 0，这个数写作 （ ）。 五、课堂小结． 这节课你有什么收获？(数位顺序表，小数的读法和小数的写法) 六、板书设计 小数的读法和写法 先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每个数字， 而且有几个 0 就读几个 0。 写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小 数部分要依次写出每个数字。 .