五年级下册语文课件-谈礼貌_苏教版 37页

20 谈 礼 貌 礼 貌 ： 谈谈你对“礼貌”的认识，和看法！ 礼貌是什么，在什么时候要礼貌？ 你所知道的礼貌用语都有哪些？ 同学们，我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在 社会上生活，总要和别人交往。在人们 的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天，我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。 自 由 读 课 文 ： 读的时候看看课文为我们讲了哪几个故事， 读完后，再想想，关于“礼貌”你又有了什 么新的认识？ 注意生字、新词和难句。难读的句子多读 几遍，把它读流利。 我能读得准 xùn xùn 古 训 出言不逊 “君子不失色于人，不失口于人” bīn xián 彬 彬有礼 礼到人心暖，无礼讨人嫌 yuè gāo jiào 《说 岳 全传》 牛皋 小 校 场 jiū xié 纠 纷 文雅 和谐 生 字 词 纠纷 安慰 师傅 和谐 彬彬有礼 出言不逊 岳飞 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 词 语 理 解 彬彬有礼：文雅而有礼貌。 出言不逊：说话傲慢不客气。 修养：指养成的正确待人处事的态度。 校场：古时候，人们比武的地方。 课 文 分 段: 第一自然段(1):作者由古训引出,礼貌待人,使 用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 第二自然段(2~4):文章例举了正反三个事例 来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处。 第三自然段(5):说明学会礼貌待人,恰当 使用礼貌语言的重要意义。 中国曾有“君子不失色于人，不失 口 于人”的古训，意思是说，有道德的人 待 人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不 能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语， 是我们中华民族的优良传统。 回归中心，明白道理 1、找出文中古训 2、用“ ”划出古训中“君子”、“失 色”、“失口”的意思 ↑ 中国曾有“君子不失色于人，不失 口 于人”的古训，意思是说，有道德的人 待 人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不 能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语， 是我们中华民族的优良传统。 （古训） 中国曾有“君子不失色于人，不失 口 于人”的古训，意思是说，有道德的人 待 人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不 能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语， 是我们中华民族的优良传统。 —————————— （君子） ———————— （失色） ——————— （失口） 君子不失色于人，不失口于人。 意思是：有道德的人待人应该彬彬有礼，不 能态度粗暴，也不能出言不逊。 开篇借用古训引出礼貌的话题，从对古训的 理解中，我们知道要做到待人彬彬有礼，就 要注意自己的态度和言语。 课文讲了哪三 个小故事？用简洁的语言 说一说。 牛皋问路 小学生道歉 周总理理发 自由默读第二自然段 1、用——画出牛皋问路的句子， 用﹏﹏画出岳飞问路的句子。 2、大声朗读这两句话， 体会他们俩问路有什么不同？ 问 路 牛皋 语言: 动作: 吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪里去。 马上 问 路 牛皋 语言: 动作: 吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪 里去. 马上 岳飞 语言: 动作: 请问老丈， 方才可曾见一个骑黑马 先离镫下马， 然后向前施礼。 冒失鬼：没有礼貌，行为不好。 不同的态度 导致什么样的结果？ 耐心指路：很有礼貌。 听了牛皋的问话，（ ） 听了岳飞的问话，（ ） 如果你就是这位老人，你听了他们俩的 问话，心里是怎么想的呢？ 心生讨厌，没有给他指路 心感温暖，耐心给他指路 这真是： 是指有礼貌的人会让别人心情愉快，没有 礼貌则会让人讨厌，嫌弃。 礼到人心暖 无礼讨人嫌 踩 裙 谁踩了裙？谁的裙被踩了？踩裙者 是怎么做的？被踩者又是怎么反应 ？结果如何？ 女青年微笑着说：“没关系。” 女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起 脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。 ”           礼貌待人可以在人与 人之间架起一座理解的桥 梁，减少相互间的矛盾。 刮 脸 谁给谁刮脸？刮脸的时候发生了 什么意外？俩人分别是什么反应 ？结果怎么样？ 周总理是怎么说的？ 周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我 咳 嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得 快哩！”      根据你读过的这一段，思考： 1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含 着大智慧，从三个“您”，我感受到　　　　　　　　　　　　 ；从“不能怪您” “怪我”，我感受到　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ；从“幸亏” “躲得快”，我感受到 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 朱师傅“深感不安”是因为　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他 心里会想： 　周总理很客气，很尊敬人　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 周总理平易近人，能替人着想 周总理很幽默 朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周 总理还这样宽容自己。 周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！  文 雅  和 气  宽 容 可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟 通了人们的心灵，而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。 齐读思考： 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待 人，恰当地使用礼貌用语，能使人与人之间的关系 更加和谐，社会生活更加美好。 这一自然段在文中起什么作用？ 1、总结全文，点明中心。 2、照应开头。 小 结 《谈礼貌》是一篇说理文，课文通过三个生 动的事例说明，告诉我们"学会礼貌待人，恰 当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好"这样一个道 理。 与礼貌有关的成语故事 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨是讲兄弟间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 礼貌名言、俗语： 1、尊敬别人就是尊敬自己。 2、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的 镜子。 3、你敬我一尺，我敬你一丈。 4、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 请你记住 • 当你做作业时，突然发现墨水没了，需要向别人 借时，你该怎么说？ • 做作业时，你不小心将墨水甩到了同桌身上，你 该怎么说？ • 放学时，你急急忙忙去站队，结果不小心被别人 撞倒了，当别人向你道歉，你该怎么说? 拓展延伸 作 业 超 市 1、积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的 格言，名句，小故事等。 ２、善写作的你选一个能说明礼貌待人 好处的事例写下来。 ３、善创新的你创作一句有关礼貌的格 言。