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  • 2021-12-06 发布

五年级下册语文课件-谈礼貌_苏教版

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20 谈 礼 貌 礼 貌 : 谈谈你对“礼貌”的认识,和看法! 礼貌是什么,在什么时候要礼貌? 你所知道的礼貌用语都有哪些? 同学们,我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在 社会上生活,总要和别人交往。在人们 的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天,我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。 自 由 读 课 文 : 读的时候看看课文为我们讲了哪几个故事, 读完后,再想想,关于“礼貌”你又有了什 么新的认识? 注意生字、新词和难句。难读的句子多读 几遍,把它读流利。 我能读得准 xùn xùn 古 训 出言不逊 “君子不失色于人,不失口于人” bīn xián 彬 彬有礼 礼到人心暖,无礼讨人嫌 yuè gāo jiào 《说 岳 全传》 牛皋 小 校 场 jiū xié 纠 纷 文雅 和谐 生 字 词 纠纷 安慰 师傅 和谐 彬彬有礼 出言不逊 岳飞 君子不失色于人,不失口于人。 礼到人心暖,无礼讨人嫌。 词 语 理 解 彬彬有礼:文雅而有礼貌。 出言不逊:说话傲慢不客气。 修养:指养成的正确待人处事的态度。 校场:古时候,人们比武的地方。 课 文 分 段: 第一自然段(1):作者由古训引出,礼貌待人,使 用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 第二自然段(2~4):文章例举了正反三个事例 来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处。 第三自然段(5):说明学会礼貌待人,恰当 使用礼貌语言的重要意义。 中国曾有“君子不失色于人,不失 口 于人”的古训,意思是说,有道德的人 待 人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不 能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌语, 是我们中华民族的优良传统。 回归中心,明白道理 1、找出文中古训 2、用“ ”划出古训中“君子”、“失 色”、“失口”的意思 ↑ 中国曾有“君子不失色于人,不失 口 于人”的古训,意思是说,有道德的人 待 人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不 能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌语, 是我们中华民族的优良传统。 (古训) 中国曾有“君子不失色于人,不失 口 于人”的古训,意思是说,有道德的人 待 人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不 能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌语, 是我们中华民族的优良传统。 —————————— (君子) ———————— (失色) ——————— (失口) 君子不失色于人,不失口于人。 意思是:有道德的人待人应该彬彬有礼,不 能态度粗暴,也不能出言不逊。 开篇借用古训引出礼貌的话题,从对古训的 理解中,我们知道要做到待人彬彬有礼,就 要注意自己的态度和言语。 课文讲了哪三 个小故事?用简洁的语言 说一说。 牛皋问路 小学生道歉 周总理理发 自由默读第二自然段 1、用——画出牛皋问路的句子, 用﹏﹏画出岳飞问路的句子。 2、大声朗读这两句话, 体会他们俩问路有什么不同? 问 路 牛皋 语言: 动作: 吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪里去。 马上 问 路 牛皋 语言: 动作: 吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪 里去. 马上 岳飞 语言: 动作: 请问老丈, 方才可曾见一个骑黑马 先离镫下马, 然后向前施礼。 冒失鬼:没有礼貌,行为不好。 不同的态度 导致什么样的结果? 耐心指路:很有礼貌。 听了牛皋的问话,( ) 听了岳飞的问话,( ) 如果你就是这位老人,你听了他们俩的 问话,心里是怎么想的呢? 心生讨厌,没有给他指路 心感温暖,耐心给他指路 这真是: 是指有礼貌的人会让别人心情愉快,没有 礼貌则会让人讨厌,嫌弃。 礼到人心暖 无礼讨人嫌 踩 裙 谁踩了裙?谁的裙被踩了?踩裙者 是怎么做的?被踩者又是怎么反应 ?结果如何? 女青年微笑着说:“没关系。” 女青年回过头来看了看,小朋友连忙抬起 脚说:“对不起,把 您的裙子踩脏了。 ”           礼貌待人可以在人与 人之间架起一座理解的桥 梁,减少相互间的矛盾。 刮 脸 谁给谁刮脸?刮脸的时候发生了 什么意外?俩人分别是什么反应 ?结果怎么样? 周总理是怎么说的? 周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我 咳 嗽没有向您打招呼,还幸亏您刀子躲得 快哩!”      根据你读过的这一段,思考: 1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性,其中蕴含 着大智慧,从三个“您”,我感受到             ;从“不能怪您” “怪我”,我感受到                         ;从“幸亏” “躲得快”,我感受到                                   朱师傅“深感不安”是因为                                        听了周总理的安慰,朱师傅“深受感动”,此时他 心里会想:  周总理很客气,很尊敬人                     周总理平易近人,能替人着想 周总理很幽默 朱师傅刮伤了周总理的脸,而受人爱戴的周 总理还这样宽容自己。 周总理宽容大度,平易近人,和蔼可亲,真是我们的好总理啊!  文 雅  和 气  宽 容 可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟 通了人们的心灵,而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。 齐读思考: 人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待 人,恰当地使用礼貌用语,能使人与人之间的关系 更加和谐,社会生活更加美好。 这一自然段在文中起什么作用? 1、总结全文,点明中心。 2、照应开头。 小 结 《谈礼貌》是一篇说理文,课文通过三个生 动的事例说明,告诉我们"学会礼貌待人,恰 当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关 系更加和谐,社会生活更加美好"这样一个道 理。 与礼貌有关的成语故事 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬; 孔融让梨是讲兄弟间的谦让; 举案齐眉是说夫妻间的礼貌,相敬如宾。 礼貌名言、俗语: 1、尊敬别人就是尊敬自己。 2、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的 镜子。 3、你敬我一尺,我敬你一丈。 4、好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 请你记住 • 当你做作业时,突然发现墨水没了,需要向别人 借时,你该怎么说? • 做作业时,你不小心将墨水甩到了同桌身上,你 该怎么说? • 放学时,你急急忙忙去站队,结果不小心被别人 撞倒了,当别人向你道歉,你该怎么说? 拓展延伸 作 业 超 市 1、积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的 格言,名句,小故事等。 2、善写作的你选一个能说明礼貌待人 好处的事例写下来。 3、善创新的你创作一句有关礼貌的格 言。