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- 2021-12-06 发布
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新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
5.草船借箭
第1课时
统编版语文五年级(下)
学习目标
1.学习本课“瑜、忌、督”等10个生字,会写“妒、忌、曹、督” 等13
生字,理解词语在句子中的意思。(重点)
2.初步感知文意,了解课文内容,使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的
主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。(难点)
学习目标
新课导入
同学们,大家读过《三国演义》吗?都能说出其中的
哪些故事呀?
助学资料
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PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/
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资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/
PPT论坛:www.1ppt.cn PPT课件:www.1ppt.com/kejian/
语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/
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化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/
我国著名长篇历史小说,是我国的四大
名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、
吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、刘备、
诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。
书中的许多故事,如“桃园三结义”“三顾
茅庐”“火烧赤壁”“空城计”,广为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
《三国演义》
新课导入
认真听范读,圈出本课新词语,再思考:
课文主要向我们介绍了什么?
听课文朗读
学习字词
yú jì dū
瑜 忌 督
我会认
màn
幔
líng zhài lèi
nà nǔ chéng
翎 寨 擂
呐 弩 丞
学习字词
葛
(gě )姓葛
(gé )纠葛
多音字
委
(wěi )委托
(wēi)委蛇
学习字词
擂
(lèi )擂台
(léi )自吹自擂
多音字
呐
(nà )呐喊
(nè) 呐钝
学习字词
我会写
嫉 忌 曹 委 惩 鲁
遮 私 寨 擂 呐 插
督
学习字词
组词 忌日 忌恨 忌惮
造句:歹徒肆无忌惮地冲进了
金银店铺。
忌
jì
笔顺
我会写
学习字词
组词 曹操 闲曹 曹好
造句: 赤壁之战,曹操的
人马损伤大半。
曹
cáo
笔顺
我会写
学习字词
组词 惩罚 惩治 惩办
造句: 他的行为已经触犯
了法律,应该受到
惩罚。
惩
chéng
笔顺
我会写
学习字词
组词 鲁莽 鲁直 鲁钝
造句: 他是一个很鲁莽的人。
鲁
lǔ
笔顺
我会写
学习字词
组词 私人 走私 私自
造句:法官要严格依法办事,
不能掺杂私人感情。
私
sī
笔顺
我会写
学习字词
组词 山寨 村寨 边寨
造句: 半山腰有一座小山寨。
寨
zhài
笔顺
我会写
学习字词
组词 擂台 打雷 擂鼓
造句: 孔明教把船只头西尾
东,一带摆开,就船上擂
鼓呐喊。
擂
lèi
笔顺
我会写
学习字词
组词 呐喊 唢呐 声呐
造句: 运动场上,欢呼声、
呐喊声此起彼伏。
呐
nà
笔顺
我会写
学习字词
组词 插旗 插秧 插缝
造句: 新设计的插秧机不久
即可使用。
插
chā
笔顺
我会写
初读感知
文章主要讲了什么?
思考讨论
初读感知
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智,想用三天
造十万之箭来陷害他,诸葛亮将计就计,向曹操
借箭成功,使周瑜心服口服 。
初读感知
通读全文,说说文章的主要层次是什么。
思考讨论
初读感知
一、(1-2)周瑜让诸葛亮造箭。
二、(3-5)诸葛亮准备造箭。
三、(6-9)诸葛亮借箭。
四、(10)诸葛亮借箭成功。
整体感知:
随堂练习
一、标注拼音。
诸葛亮 ( )
惩罚 ( )
救援 ( )
弩箭 ( )
gě
chéng
yuán
nǔ
随堂练习
二、熟读全文,画出你喜欢的句子,并说说为什么喜欢。
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
5.草船借箭
第2课时
统编版语文五年级(下)
学习目标
1.感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人
物性格中体会文章首尾呼应的作用。(重点)
2.了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮“草船借箭”的
智慧。(难点)
学习目标
新课导入
通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。
这节课,我们一起来接着品读这篇文章。
品读鉴赏
读全文,思考以下问题。
品读鉴赏
1 .草船借箭的过程?
逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸
品读鉴赏
2.草船借箭的结果是什么?
如期交货、周瑜叹服。
品读鉴赏
齐读第1段,思考:什么叫“妒忌”?
品读鉴赏
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好
的人心怀怨恨。
品读鉴赏
默读课文2-4段,找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成
竹、料事如神的句子,用“—”画下。
品读鉴赏
1.希望你能借船的两侧让我用。
2.希望你借给我一些船,每只船上要有军士与许多草把子。
问:两个句子有什么区别?用哪句好?为什么?
品读鉴赏
第二句用了具体物体,写出了诸葛亮对船的
具体要求。用第二句好,表现了诸葛亮对计划早
已成竹在胸。
品读鉴赏
说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发?
因为四更时候,江上大雾弥漫。
品读鉴赏
正因为江上大雾弥漫,诸葛亮在天还没亮时,
把船靠近曹军水寨,他是怎样布船的?
船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。
品读鉴赏
当曹军一万多个弓弩手,一齐朝草船上射箭,
箭好像下雨一般时,诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒
取乐。
品读鉴赏
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?
品读鉴赏
智商:周瑜想到的是“造箭”,而诸葛亮想到的是
“借”箭。
胸襟:周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能,而诸葛亮宽厚
待人,善于把握全局。
考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、
地理的能力诸葛亮都要胜于周瑜。
品读鉴赏
草船借箭成功的原因有哪些?
品读鉴赏
诸葛亮精通天文气象。
诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。
诸葛亮考虑周全,安排巧妙 。
课堂小结
写作特点
1.情节生动,扣人心弦。
2.注意用人物的语言表示人物的心理,展开矛盾冲
突,因而人物形象鲜明。
课堂小结
文章板书
神
机
妙
算
才
智
过
人
草
船
借
箭
识地理——顺水行船
准备
3-5
起因
1-2
识鲁肃——借助帮忙
嫉妒:设计陷害
经过
6-9
晓天象——以雾为障
知曹操——逼寨受箭
结果
10 叹息——我不如他
随堂练习
才干 —( ) 推却—( )
惩罚—( ) 吩咐—( )
近义词
才智
处罚
推辞
反义词
惩罚—( ) 齐全—( )
秘密—( )
奖励 短缺
叮嘱
公开
随堂练习
想一想。
1.接龙复述故事。
2.把文本演绎成课本剧。
拓展延伸
1.诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测
2.诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技
3.诸葛亮借箭 —— 有借无还
4.诸葛亮用兵 —— 神出鬼没
5.诸葛亮哭周瑜 —— 假戏真做
歇后语
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