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- 2021-12-06 发布
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语文园地
第
1
课时
统编版语文四年级(下)
1.
学习明贬实褒的表达方式。
(
难点
)
2.
运用换偏旁的识字方法学习
8
个生字。
(
重点
)
学习目标
性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡,高傲的白鹅……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。
读文中的几个句子,看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的?读完后大家交流一下自己的不同想法,这样收获更大。
语 文 园 地
交流平台
1.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想
有
鱼咬钩了。
3.
猫的性格实在有些古怪。
读下面的句子。
丽丽:
我发现这些句子从字面上看好像作者不喜
欢这些小动物,实际上却表达了深深的喜
爱之情。明贬实褒的表达方式,不仅使句
子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事
物的喜爱之情,更有亲昵的味道。
艳艳:
我还能在课文中找到其他的例子。
《白鹅》
中,“
我们不胜其烦,以
后便将饭罐和水盆放在一起,免
得
它走远去,让鸡、狗偷饭
吃”。
林林
:
生活中,我发现妈妈也经常这样说话。
妈妈在向别人讲到我时,常说“我们
家那个
傻孩子
”
“我们家那个
淘气包
”
“我们家那大少爷真是让人头疼”
……
东东
:
是的
,我妈妈
有时
也这样
。我们
说话
和作文的时候,也可以学习和运用这
种方法
。
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,
鹅
就躲在篱边窥
伺
。
(
《
白鹅
》
)
“
我们这位鹅老爷
"明贬实褒,言语间流露出来的亲呢表现了作者对鹅的爱意。
例句
2.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容
、
不紧不慢的
。(
《
白公鹅
》
)
“
勾当
”本指干坏事,这里贬义词当褒义词用,表现了作者对白公鹅的喜爱。
3.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思,孩子们是多么善于观察
这一
点啊
。
(魏巍
《
我的老师
》
)
“
狡猾
”
一
词本是诡计多端的意思,但在句中,作者并没有对孩子们进行贬斥、否定的意
思,相
反却非常形象地表现了孩子们机灵调皮、善于察言观色的特点
。
识字加油站
杆
肝
(
肝脏
)
gān
秆
(麦秆)
gǎn
俏
(
俏丽
)
qiào
峭
(陡峭)
qiào
消
捕
浦
(
黄浦江
)
pǔ
哺
(
哺育
)
bǔ
轴
(
车轴
)
zhó
u
届
(
应届
)
jiè
油
识字加油站
肝 秆 俏 峭 浦 哺 轴 届
gān
gǎn
qiào
qiào
pǔ
bǔ
zhó
u
jiè
我会写
我发现每组中的后两个生字和第一个字的
字形相近
,只是
偏旁不同
,我们可以用
换偏旁的方法
来识记生字。
如:杆的偏旁是“木”,把“木”换成“月”
,
就
变成了“肝”;把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
在识记生字时,我们可以借助和它外形相似、形旁不同的熟字,用
换偏旁的方法
来识记。这样我们不但找出了字形之间的联系,学习起来变容易多了,而且随机复习了以前学过的字。
含有动物名的词语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马
亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 为虎作伥 黔驴技穷 画蛇添足
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 鹤发童颜
一、我会拼写词语。
qiāng diào
zuǒ
ɡù yòu pàn
zāo
yāng
( ) ( )
( )
tǎo yàn
jǐng jìè
shē chǐ kuī sì
( ) ( )
( ) ( )
腔调
讨厌
左顾右盼
遭殃
警戒
奢侈
窥伺
1
.
白公鹅走起路来
慢慢腾腾,不慌不忙
。 ( )
2.
老舍先生笔下的猫和鸡,写得
非常逼真,好像活的一样
。
( )
3.
饭罐已经
没有一点儿东西
。
( )
4.
刚满月的小猫同样
富有朝气,充满活力
。
( )
二、
把画“
——
”的部分改成成语。
慢条斯理
栩栩如生
空空如也
生气勃勃
语文园地
第
2
课时
统编版语文四年级(下)
1.
掌握用动物概括人类特点的词语。
(
重点
)
2.
了解冒号在句子中的作用。
(
重点
)
3.
学会恰当地使用语气词。
(
重点
)
4.
掌握书写时应注意的一些事项。
(
重点
)
5.
背诵古诗《蜂》。
(
重点
)
学习目标
鹅
吃饭时,非有一个人侍候不可
,真是
架子十足
!
“
架子十足
”
这里用来表现鹅的派头,明贬实褒。
“
古怪
”
明贬实褒,表现
出作者对猫的喜爱之情。
猫的性格实在有些
古怪
。
这种
明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。
这节课,我们来体会恰当的
表达方式
给句子带来的不同表达效果。
语 文 园 地
词句段运用
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊
小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫
哈巴狗
你知道下面这些词语说的是哪一类人吗?选一两个说一说。
“
千里马”指才能突出的人。
“老黄牛”指埋头苦干的人。
“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。
“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。
“小蜜蜂”指工作勤劳的人。
“
纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。
“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”指极度吝啬的人。
“应声虫”指没有主见随声附和的人。
“哈巴狗”指爱拍马屁的人。
1.
这两个歹徒看上去很凶悍
,
其实都是“
纸老
虎
”
。
2.
王老做事勤勤恳恳,任劳任怨,大家称他是人民
的
老黄牛
。
3.
他向来讨厌没有主见,像
应声虫
一样的人。
4.
他对不同的人就用不同的表情和言语,就像
变
色龙
一样,随时改变自己的颜色来附和他人。
例句
“
千里马、纸老虎、老黄牛
……
“
这
些含有
比喻义
的词语,把不同品格的人比作不同的动物很形象性。
体会下面句子中冒号的作用,从短语中选一个,
仿
照着写一段话。
1.
它要是高兴,能比谁都温柔可亲
:
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。
2.
什么东西响了一声,它立刻警戒起来
:
歪着头听;挺着身预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3.
后来我看到果然如此
:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆(
b
ā
)外有人走路,它也要引吭(
háng
)大叫,不亚于狗的狂吠。
这三句话中的
冒号
都用于总说性话语的后边,表示
引起下文的分说
。
我家的小狗比人都爱美,简直是臭美
:
只要从外面回来,就在红色脚垫上打几个滚;跑到镜子前左照右照,摇摇尾巴,转转圈。
例句
爱臭美的小狗
粗心的小杰
小杰
总是很粗心
:
在做作业时,有的时候记不住偏旁部首,不是多写一笔,就是少写一笔;上
学
时,有时会忘了带红领巾,忘了带作业本,甚至忘了带书本;
轮到值日
时,有时忘了该自己
值日
;考试时,有时会跳
过
题,或者没看清要求
……
妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人,通过观察我发现果然如此
:
看到对门的王阿姨没空了,老奶奶就主动帮她照看孩子;楼道有了垃圾,立刻拿笤帚扫了。
热心肠的老奶奶
读一读,想一想:如果去掉下面句子中画线的词语,表达效果有什么不同?
1.
说它贪玩
吧
,的确是
啊
,要不怎么会一天一夜不回家
呢
?
说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?
2.
它若是不高兴
啊
,无论谁说多少好话,它也一声不出。
语气亲切
语气生硬
语气亲切
语气生硬
它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出。
3.
它板正的姿势
啦
,步态
啦
,
和别的公鹅攀谈时的腔调
啦
, 全是海军上将的派头。
它板正的姿势
,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调,
全是海军上将的派头
。
语气亲切
语气生硬
“
啊
、
吧
、
呢
、
啦
”
这些
词语使句子的语气更亲切
;
去掉后,语气生硬,不能更好地表达作者的喜爱之情。
不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认
。
—
郭沫若
书写提示
①字距要比行距小。
②字的大小基本一致。
③两边留的空白大致相等。
日积月累
蜂
【
唐
】
罗
隐
不论
平地与山尖,
无限风光尽被占。
采
得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜。
古诗大意
无论是平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
反语
所谓反语就是正话反说,明贬实褒,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运用反语,可以使文章幽默风趣,更好地吸引读者。
描写动物的诗句
1.
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》
2.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》
3.
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》
4.
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》
一、
根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.
《猫》是著名作家叶圣陶先生写的,《母鸡》的作者是老舍。( )
2.
我不敢再讨厌母鸡了”,意思是说,“我”内心里还 是讨厌母 鸡的,只是这种情感没有表露出来。( )
3.
“净角”又称“花脸”,主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出特点的男性人物。( )。
√
×
×
铁公鸡 笑面虎 地头蛇 老黄牛 井底蛙
1.
外貌和善,心地凶狠的人
—— ( )
2.
鞠躬尽瘁,为民造福的人—— ( )
3.强横无赖,独霸当地的人—— ( )
4.孤陋寡闻,见识不广的人—— ( )
二
、
选择含有比喻义的词语,
填
在对应的括号里,并且
体
会把不同品格的人
比作
不同动物的形象性。
老黄牛
地头蛇
井底蛙
笑面虎
三、我能按要求写句子。
1
.
美丽的彩霞染红了天边。 (变成把字句)
2.
我们愉快而有意义地度过了一天。 (修改病句)
3.
风呼呼地刮着,田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句)
风呼呼地刮着,田里的禾苗随风舞蹈。
美丽的彩霞把
天边
染红了。
我们度过了
愉快而有意义的
一天。