四年级下册语文教案-作文指导：第十讲 幸福家庭趣事多 点点滴滴在心窝 部编版 6页

教学内容 第十讲 幸福家庭趣事多 点点滴滴在心窝 教学目标 1．按事情的发展顺序完整地叙述一件事。 2．能通过人物对话、行动、心理等方面的描写，把事情的经过写具 体。 3．能通过生活细节表现出家庭的快乐与幸福。 教学重难 点 落实措施 教学重难点: 怎样写好家庭趣事。 落实措施: 1. 选材要新颖。2．要写出完整的、合理的情节过程。3. 写 出曲折有趣的故事情节。4．选用恰当的叙事人称。5．选用恰当的 叙事线索。6．要写出自己的真情实感。 教学用具 多媒体课件 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学过程 板块一 教师活动 学生活动 题目要求 先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。 （幻灯片 2，以下简称幻 2） 今天我们学习第十讲，板书题目。 （幻 3）出示习作要求，（幻 4）你认为 本次习作要求的关键词是什么？ 随机板书： 家庭趣事 事情发展顺序 对话描写 行动描写 心理描写 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读 要求。 回答问题。 审明题意。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块二 教师活动 学生活动 观察体验 一点通 观察家庭趣事，要想掌握好观察体 验的方法，首先要培养观察体验的兴趣， 成为收集材料的有心人。（幻 5） 还需要我们怎样观察呢？ 掌握了以上这几种方法去观察，会 使你耳目一新。用整个身心去观察、去 体验，你的作文一定会写得具体、生动、 形象。 发言要点：要选好观 察对象，列个观察提纲。 注意观察体验的顺序。边 观察体验边分析。对事物 有全面的了解。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块三 教师活动 学生活动 动动脑筋 学选材 师生互动 你在家里最开心的事是什么？平时 你帮助爸爸妈妈做家务吗？ 母亲节和父亲节的时候，你是怎么 感谢父母的？他们当时有什么反应？ 学生汇报发言。 我来说一说 在家中，发生的事情很多，刚才我 们只是交流了一小部分而已。因为时间 关系，我们不能再交流了。 本次习作的选材范围是“在我家 里”，要选择“有趣”“有意义”的事情 来写。请你在动笔之前认真回顾一下， 哪一件事在合上面的要求。 思考选择。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块四 教师活动 学生活动 学会方法 早开窍 我们尽量选择那些有新意、有特点 的事物写，这样读起来令人耳目一新。 写作的还要注意哪些方面呢？（幻 6） 回答要点：要写出完整 的、合理的情节过程。写 出曲折有趣的故事情节。 选用恰当的叙事人称。选 用恰当的叙事线索。要写 出自己的真情实感。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块五 教师活动 学生活动 思路章法 一点通 好的习作应该是条理清楚，层次分 明。如何巧妙构思，思路章法一点通给 学生阅读，体会运用， 加深印象。 研究美文 学写法 了我们很好的示例。（幻 7） 我来写一写 每天发生在家里的趣事像五彩斑斓 的梦，又像玲珑剔透的珍珠，使人留恋， 使人向往。那么，在这些趣事中，哪一 件是最有意义又有趣的呢？请写出和大 家分享一下。写之前给文章先列个提纲 吧！（幻 8） 阅读美文《一个充满笑声的家》《家 庭的乐章》《我的家庭》，说说你学会了 什么好方法？ 完成读读练练。 独立完成写作提纲。 交流评议。 分析美文，能结合具 体语句说说学到的方法。 回答问题，改正错误。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块六 教师活动 学生活动 作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，找到关键 词语，说说自己的理解。（幻 9） 幸福家庭趣事多，点点滴滴在心窝； 仔细回忆找线索，生活细节细琢磨； 阅读，找到关键词“趣 事、细节、真情实感”等， 说出自己的理解。 一件一件连成串，一根主线幸福歌； 首尾呼应细节美，真情实感最重要。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块七 教师活动 学生活动 学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完 成习作。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 板块八 教师活动 学生活动 交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学 生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的 错误不仅要指出不足，还要告诉学生如 何解决。 在老师的引导下完成 对习作的评析，修改自己 习作中的不足。 评价调整： 评价调整： 评价调整： 教学札记