四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第七单元主题阅读（含答案）人教部编版 5页

第七单元主题阅读 钱学森 1955 年 10 月 1 日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往 香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠 过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行 15 天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板， 而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森 1934 年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空 气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是， 他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都 是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的 中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话 说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今 又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前 景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用 自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝 道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕 有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向 光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿 女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里 ，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在 周恩来总理的关怀下，1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献， 被誉为“中国导弹之父”。 1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 （1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板， 而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。 （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到 祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。 2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度 不同的一项是（ ） A.他，就是世界著名的科学家钱学森。 B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决 不能让他离开美国！” D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。 [来源:学*科*网] 3.【文本补白】联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些 什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。 __________________________________________________ ___________ ___ ________________________________________________________________ 4.【对比思考】对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下 列说法的正误。 （1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（ ） [来源:学+科+网 Z+X+X+K] （2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （ ） （3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚 的爱国情怀。 （ ） 5.【情感表达】读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有 了怎样的体会？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 阅读小古文，完成练习。 ___________[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò） 侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 译文：杨时到洛阳求见程颐。当时杨时大概有四 十岁了。一天拜见程颐的时候，恰巧程颐正坐着打瞌 睡。于是杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程 颐睡醒后，门外积雪已经一尺多厚了。 1.【整体感知】给这则小古文加标题，下面最合适的是（ ），并写在文章 开头横线处。 A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭 2.【字词理解】对照译文，照样子解释加点字的意思。 例：杨时见．程颐于洛（求见） （1）时与游酢侍立不去．（ ） （2）颐既觉．（ ） 3.【迁移运用】你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知 道哪些？试着再写出三个。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第七单元主题阅读 类文阅读 1.（1）心理活动 归心似箭 （2）语言 他的一颗爱国之心 2.C 3.示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去， 为祖国的建设贡献自己的力量。 4.（1）√ （2）× （3）√[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 5.示例：黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森 放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要 像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 小古文阅读 1.C 2.（1）离开 （2）睡醒[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 3.我从杨时的行为中感受到了他谦虚好学、孜孜以求的精神。这样的成语故 事还有囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光等。