2020五年级语文下册第二单元7猴王出世教学课件新人教版 21页

猴王出世 设计思路 首先要在默读课文和自己已有的知识储备基础上猜想课文的大概内容，了解石猴是怎样出世的？他又是怎样一步一步成为猴王的？引导学生产生阅读原著的兴趣。 唐僧骑马咚那个咚 后面跟着个孙悟空 孙悟空跑得快 后面跟着个猪八戒 猪八戒鼻子长 后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩 后面来了个老妖婆 老妖婆真正坏 骗过唐僧和八戒 唐僧八戒真糊涂 是人是妖分不出 分不出上了当 多亏孙悟空眼睛亮 眼睛亮冒金光 高高举起金箍棒 金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光 谈话导入 读一读 《 孙悟空打妖怪 》 《 西游记 》 为 明代 小说家 吴承恩 所著。取材于 《 大唐西域记 》 和民间传说、元杂剧。宋代 《 大唐三藏取经诗话 》 是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以 玄奘法师 为原型的。原著先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经。 走近西游 《 西游记 》 是神话小说。是指借助神话的表现形式或者以神话为题材的小说。它起源于远古时代原始先民的口头创作，是人类创作的神话小说。 走近西游 走近西游 西游故事知多少 高老庄收八戒 真假孙悟空 途经女儿国 三借芭蕉扇 天竺国收玉兔 …… 猴王出世 题目解读 从题目中你能猜到课文的主要内容吗？ 看到题目你能猜到课文的主人公是谁么？ 默读课文，想办法把课文读通顺，读流利。遇到不懂的字词做好标记吧！ 整体感知 芝遂迸涧獐猕猿耶 挈瞑窍楷镌挠劣呵 把字读一读，给字注音，试着组词，比一比谁组词最正确。 认读生字 zhī su ì bèng jiàn zhāng mí yuán yē qiè míng qiào kǎi juān náo liè a 和同桌互相指读生词。 认读生词 芝麻 迸射 山涧 獐鹿 遂有 猕猿 去耶 挈领 石窍 楷书 瞑目 镌刻 抓耳挠腮 生性顽劣 读一读多音字的音，比一比谁记得准。 我们大家听了呵呵地笑起来。 列位呵，人而无信，不知其可 。 a 呵 hē 认读生字 同学们，这篇课文是一篇古代的白话文，一些语句和现代白话文有很大的不同，比上一篇 《 景阳冈 》 的难度还大，我们在阅读的时候有哪些好办法呢？ 初读感知 读懂课文有办法 初读感知 查阅字典以及有关资料，扫除语言障碍。 遇到难懂的字词句子，联系上下文猜一猜。 猜出来大概意思就好，继续往下读。不必字斟句酌。 快速默读课文，检查预习情况。 初读感知 3 2 检查自然段标注情况 讨论主要内容 分段朗读 1 初读感知 再次读文，概括课文讲述了一件什么事情。 课文讲了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴敢于第一个跳进水帘洞，被拜为猴王的故事。 感知理解 读一读课前导语，读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 内育 仙胞 ，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 石猴出世 石猴是什么产出来的？ 石猴是怎样出世的？ 石猴出世后是如何生存的？ 石猴称王 忽见丛杂中 跳出 一个石猴，应声高叫道： “ 我 进去！我进去 ！ ” 他 瞑目蹲身 ，将身一 纵 ， 径跳 入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 动作描写体会石猴动作敏捷，本领过人。 语言描写体会石猴勇敢过人。 石猴称王 石猴称的是个什么“王”？ 这个美猴王是个怎样的大王呢？ 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称 美猴王 。 我说我心 把你对美猴王孙悟空的认识谈一谈，看谁的的想法得到了认可？ 讲一讲孙悟空的故事吧！ 课堂拓展 大闹天宫 三打白骨精 偷吃人参果 四探无底洞 行者巧行医 名著导读 《 西游记 》 故事生动，情节紧张，孙悟空神通广大，一路斩妖除魔，和他的两位师弟一路保护唐僧西去取经，故事多多，艰险多多，一起读原著吧！