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- 2021-12-06 发布
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学习目标
1.认识旋转的方向及角度。
2.能用语言描述旋转方向及旋转角度。
3.能按要求画出物体旋转后的图形。
钟表指针的运动、玩跷跷板、
风车的运动等。
复习导入
你还记得生活中
的旋转现象吗?
情景导入1
说一说,填一填。 (1)图形①绕点O
沿顺时针方向旋
转90°,到图形②
的位置。
(2)图形①绕点O
沿( )方向旋转
( )°,到图形
④的位置。
理解题意:
通过观察我们可以发现, 是绕点O进行
旋转的。
探究新知
第一步:明确旋转的三要素
1.旋转点:物体旋转时所绕点或轴,也叫旋
转中心。
2.旋转方向:沿顺时针方向旋转和沿逆时针
方向旋转。
3.旋转角度:对应线段的夹角度数或对应顶
点与旋转点连线的夹角度数。
探究新知
第二步:明确图形的旋转点
点O为图形的旋转点。
第三步:明确旋转方向
图形①绕点O顺时针方向旋转到图形②。
图形①绕点O逆时针方向旋转到图形④。
探究新知
第四步:确定旋转角度
图形①所在直线与图形④所在
直线之间的夹角是90度,所以
图形①到图形④的位置旋转了
90度。
探究新知
解决问题:
解: 图形①绕点O沿逆时针方向旋
转90°到图形④的位置。
情景导入2
在方格纸上将三角尺绕点A旋转90°。
理解题意:
所谓旋转就是将
一个图形绕一个
定点转动一定的
角度;旋转前后
图形的形状、大
小不变。
探究新知
第一步:明确画图要求
1.根据“在方格纸上画出三角尺绕点A旋
转90°后的图形”可知:旋转点是点A。
2.旋转方向:顺时针方向或逆时针方向。
旋转角度:90°。
探究新知
第二步:画图
(1)把三角尺绕点A顺时针方向旋转。
先分别将两直角边以点A为定点(旋转点),按顺时针
方向旋转90°,然后连接两直角边另一端点即可。
(2)把三角尺绕点A逆时针方向旋转。
先分别将两直角边以点A为定点(旋转点),按逆时针
方向旋转90°,然后连接两直角边另一端点即可。
探究新知
解决问题:
解:
有不同的旋转方向哟!
情景导入3
理解题意:
通过画图,掌握简单的旋转作图的方法。
1.在方格纸上画出
绕点O沿顺时针方
向旋转90°后的图
形。2.试着画出这
个图形在方格纸上
绕点O沿逆时针旋
转90°后的图形。
画一画。
探究新知
画法:
我们可以先找到线段OA,将OA绕点
O沿顺时针方向旋转90°到OA',然
后以线段OA'为基础画出图形。
探究新知
操作过程:
(1)画出线段OA绕点O沿顺时针方向旋转
90°后的图形。
(2)以线段OA'为基础画出旋转后的图形。
(3)用同样的方法画这个图形在方格纸上
绕点O沿逆时针方向旋转90°后的图形。
线段OA在方格纸的竖
线上,它的垂线应在方
格纸的横线上。
探究新知
解决问题:
解:
A'A''
典题精讲
解题思路:
1. 判断:要从9时到12时,时针围绕钟面顺
时针旋转30度。 ( )
钟面一个格是30度,9时到12时
有3个格。
解答: ( X )
典题精讲
2.在下面的方格图中画出图形A绕点O逆时
针旋转90°后的图形。
明确旋转三要
素:旋转点、
旋转方向、旋
转角度。
解
答
思
路
:
典题精讲
解答:
易错提醒
错误原因:错
在观察图形时,
没有经过反复
的图形变换,单
凭想象得出结
论。
判断:图形B可以看作是图形A绕点O
顺时针旋转90°得到的。( )
错误解答:(√)错误解答
课件PPT
正确解答:(X)
图形B可以看作是图形A绕点O顺
时针旋转90°,再向下平移4格得
到的。
易错提醒
正
确
解
答
3解:
学以致用
1. 放( )kg物品可以
使指针沿顺时针方
向旋转90度。
看90度指向几。
课件PPT
180度解:
学以致用
2.
钟面上一个格表示30度,数一
数几个格。
从6点到12点时针沿顺时
针方向旋转了( )。
课件PPT
( X )解:
学以致用
3.
弄清旋转方向和旋转度数。
判断:时针指向“12” ,如果时
针沿逆时针方向旋转90度,时针
指向“3”。 ( )
课件PPT
课件PPT
4. 判断:图形旋转后形状和大小都不改
变。( )
旋转的特征:图形的形状、大小、
形状都不发生变化,位置和自身
方向发生变化。
学以致用
解:(√)
(√)解:
学以致用
5.
围绕一个顶点旋转360度与原
图形重合。
一个三角形绕着它的一个顶点顺
时针旋转90度,这样旋转4次后又
和原来重合在一起。 ( )
课件PPT
课堂小结
这节课你收获
了什么?
我收获了以下内
容:
1.描述物体的旋转时,首先要明确旋转三要素:旋转
点、旋转方向、旋转角度。
2.图形绕某点旋转后的新图形的绘制:应明确要求,图
形是顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转;在绘制时,
可以在原图形上确定一条线段,将线段绕该点旋转,再
以旋转后的线段为基础画出图形。
谢谢
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