四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第六单元课外阅读测试卷 （含答案）人教统编版（2） - 7页

小学语文四年级下册第六单元课外阅读测试卷 时间:90 分钟 姓名:_________ （一）_________________ 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党 工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。 吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写 着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静 地说：“行啊！你们什么时候动手?” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。 吉鸿昌把眼晴一瞪，大声说：“抗日是成百上千万中国人的事情，有 什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾幻搭搭，尽千些祸国殃民 的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。 敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣 传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多 宣传几句吧！” 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑 场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我 死也不能倒下！” “你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死， 死得光明正大，不能在背后挨枪。” “那你说怎么办?”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起 两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自已的生命，但是 他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们心里。 1.给文章加一个题目，写在文前横线上。 2.文中哪些地方充分表现了吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”这句话的意思是什 么? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.文章赞颂了吉鸿昌烈士的什么精神? ___________________________________________________________ （二）秃鹤（节选） 曹文轩 ①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。 ②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩 子，就都叫他为秃鹤。 ③在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的 秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为 秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很 快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤， 而不叫陆鹤。‖ ④秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么 一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑 袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由 于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻 摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来， 秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由 着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去 判断。见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳； 见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但 得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。 桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧 地低下来，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道： “一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲 洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。‖ ⑤秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃 头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟 谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。并且，谁也不能再用东西 换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀 切下足有两斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高 高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着，就 要伸出油腻的手来。秃鹤说：“你先把肉给我。”丁四说：“先让我摸， 然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给我。”丁四等到将门口几 个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉— —那真是一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是 灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵 却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着 抓着锋利刀子的丁四。丁四竞不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了 两下，说了一声“小秃子”，转身走了。 ⑥秃鹤不再快活了。‖ 1．陆鹤被叫为“秃鹤”是因为他( )。 A.外貌像只鹤 B．出生的乳名 C．喜欢这名字 D．是个小秃子 2．第③段中被人叫“秃鹤”，他“会很高兴地答应”，是因为他( )。 A.本来就叫秃鹤 B．头秃得美观 C．小，不懂在意 D.与伙伴很要好 3．第④段中同学想摩挲秃鹤的头，是因为他( )。 A.脖子好看 B．秃得地道 C．脑袋打蜡 D.性格乖巧 4．联系上下文推测，秃鹤跟碰他的头的人急眼、玩命，是为了( )。 A.警告他们不能欺负弱小．B．阻止别人摸头，维护尊严 C．警告他们必须付点东西 D.阻止别人摸头，引发好奇 5．第⑤段中丁四那样做的主要目的是( )。 A.送肉给秃鹤 B．摸秃鹤的头 C．想戏弄秃鹤 D．招揽生意 6．对于自己的秃头，秃鹤的态度发生了三次变化，归纳恰当的是 ( )。 A.引以为豪→乖巧被摸→玩命拒碰 B．引以为豪→毫不在意→当成交易 C．毫不在意→不以为然→当成交易 D．毫不在意→当成交易→玩命拒碰 7．短文已用“‖”分成三部分，请试着用小标题或各用一句话概括 二、三部分的主要内容。 ___________________________________________________________ 8．有人认为秃鹤是个逐渐成熟的小男子汉。你同意这种说法吗？为 什么？请联系短文内容谈一谈。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案： （一）、1.死也不倒下 2.吉鸿昌要坐着死，要敌人正面开枪，高呼“打倒日本帝国主义”的 口号。 3.我快要牺牲了，让我多讲一点吧！我死也不会投降。 4.坚决抗日的爱国主义精神和从容就义的革命英雄主义精神。 （二）1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.示例：第二部分：把摸头当交易 第三部分：抗拒丁四摸头 8．示例：同意。 因为秃鹤小时候天真幼稚，后来有了羞耻之心， 不再由人随意摸秃头。最后他感觉到丁四的戏弄之意，不惜玩命维护 尊严，可见秃鹤已经逐渐成熟，有了强烈的自尊心，面对挑衅，勇于 维护自己的尊严，是个自尊自爱的小男子汉。