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- 2021-12-06 发布
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人教五年级上册
7 什么比猎豹的速度
更快?
激趣导入
似虎不是虎,
速度快过虎,
身披花点衣,
羚羊填饱肚。
—— 打一南非
动物
猜
谜
语
猎豹
1.自读课文,画出不认识的字词。
2.查阅工具书,理解生字、词语。
3.小组内交流,运用词语造句,借以理解
读文识字
冠 俯 喷 枚 浩
赤 置
guàn fǔ pēn méi hào
tǒng shù chì quān zhì
筒 束 圈
我会写
上半部是“四”不
要错写成“日”。
1.本文共700多字,我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流:如何才能加快阅读速度?
带着这个问题读,这样读得更快一些
遇到不明白的词语,不纠结,直接越过
抓住每段的重点
默读,不张嘴,不指读
3.速读课文,你有什么体会?
能尽快把握课文内容。
能节省阅读的时候,能把更多的时间用在对课文的理
解上。
能提高做题效率。
速读检测
整体感知 1.朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪
些事物的速度?由慢到快完成下列表格。
名称 速度 名称 速度
人 二十四千米 喷气式飞机
鸵鸟 火箭
猎豹 流星体
游隼 光
声音
这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速
读的好处,希望在今后的学习中,我们运用速
读,提高学习效率。
小结
布置作业
1.熟记本课的字词,掌握重点词语的意思。
2.继续阅读课文,看看课文用了哪些说明方法。
课堂作业
一、读拼音,写词语。
1.tuó niǎo( )善于奔跑,shǔ yú( )鸟类界的奔跑
guànjūn( )。
2.他在chāoshì( )的专柜买了yì méi( )chìhóng
( )色的胸针。
二、选词填空。 轻易 轻松
1.人不要( )做出承诺,做出了承诺就要做到。
2.面对考官的提问,他( )应答,没有一丝慌乱。
三、文中提到的速度最快的事物是( )
A喷气式飞机 B声音 C光
鸵鸟 属于
超市
冠军
一枚
赤红
轻易
轻松
C
什
么
比
猎
豹
的
速
度
更
快
?
部编五年级上册
第二课时
同学们,上节
课,我们用快读
的方式理解了课
文内容。这节课,
我们看一看这篇
文章运用了怎样
的说明方法。
复习导入
问题探究
1.快速阅读
课文,找出
文中所运用
的说明方法。
并说一说这
些说明方法
的作用。
2.小组讨论。
3.全班交流。
①第二自然的中,人和鸵鸟的速度作比较,说明鸵
鸟的速度快。
②第三自然段中,猎豹和鸵鸟的速度作比较,点明
猎豹速度快。
③第四自然的中,游隼的速度和骑车的速度作比较,
点明游隼的速度快。
④第五自然段中,把喷气式飞机的速度和游隼作比
较,点明喷气式飞机的速度快
作比较
陆地上速度最快的---猎豹
⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较,点明喷气式
飞机速度快。
⑥第六自然段中,把火箭和喷气式飞机的速度相比较,说明火
箭的速度快。
⑦第七自然段中,把流星体和火箭的速度作比较,说明流星体
的速度快。
⑧第八自然段中,把光速和流星体的速度作比较,说明光速最
快。
作比较
1、在比较这几种事物速度的过程中,作者采用了怎样
的顺序?
由慢到快的顺序
2、同学们,我们找出了文中作比较的说明方法,读了
这些句子,你发现了作比较的什么作用?
用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能给人
留下深刻的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
使用作比较这种说明方法,能更好地突出被说明对
象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果
归纳总结
本文除了作比较外,还用了什么说明方法?
在介绍各种事物的速度的时候,用了列数字的说
明方法,如,写人的速度时,用“二十四千米每小
时”;写猎豹的速度时,用“一百千米每小时”等
等。
你觉得列数字这种说明方法有什么好处?
列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体,
更加科学。更加准确、可靠,更有说服力。
问题探究
课外拓展 运用列数字、作比较等说明方法介绍
一下你熟悉的一件事物。
课外拓展
什么
比猎
豹的
速度
更快
陆地上速度最快的---猎豹
喷气式飞机比游隼速度快
流星体的速度比火箭快
光是宇宙中速度最快的
由慢到快的
顺序
说明方法:作比较 列数字
课堂作业
指出下列句子使用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四
千米每小时( )
2.不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!
( )
3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速
的三十多倍。( )( ) 作比较 列数字
列数字
作比较