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  • 2021-12-06 发布

部编版五年级语文上册第五单元16太阳

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太阳是太阳系的中心天体,是距离地球最近的一颗 恒星。在茫茫宇宙中,太阳只是一颗非常普通的恒星,其亮度、大小 和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近,所以太阳看上去是天 空中最大最亮的天体。太阳表面上看起来很平静,实际上无时无刻不 在发生剧烈的活动。太阳由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层、 太阳大气层。其中22亿分之一的能量辐射到地球,给人类带来光明和 温暖,带来日夜和季节的轮回,左右着地球冷暖的变化。 自读课文,要求: 1.用自己喜欢的方式来读课文,读准字音,画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容? 朗读视频 摄氏度 繁殖 煤炭 治疗 shè zhí tàn liáo 我会读 易错音 读下面的句子,给标红的字选择正确的读音。 摄(sè shè)影 繁殖(zhí zí) 姓氏(sì shì) 蔬(shū sū)菜 杀(sā shā)菌 传(chuán zhuàn)说 √ √ √ √ √ √ 殖 摄 炭 疗 蔬 传 运用:在辽阔的大草原上,动物专家们耐心地为生病的小动 物们治疗。 同音易混字 疗 liáo 辽 字义:医治。如:治疗。 组词:( 医疗)(治疗)(诊疗) 字义:远。如:辽远。 组词:( 辽阔)(辽宁) (辽西) 传 chuán(传说) zhuàn(传记) 关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现? 有这么一个传说,古时候,天上有10个太阳,晒 得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很 好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了。 . 读一读:白蛇传(zhuàn)只是一个传(chuán)说。. . 注意加点字 的读音! 多音字 默读课文,想一想,课文从哪些方面介绍了太阳? 这是课后第1题哦! 带着问题读课文 带着问题默读课文,更容易集中注意力,边 读边思考。默读时尽量做到眼到,手到,心到。 边读边动笔,标出自然段层次,记下不懂的问题, 更快地速度找出问题的答案。 默读课文,思考:课文从哪些方面介绍 了太阳?太阳对人类有哪些作用? 课文从太阳的特点以及太阳和人类的关系两个方面介 绍了太阳。太阳对人类的作用:动植物的生长繁殖、人类的 生活离不开太阳;云、雨、雪的形成离不开太阳;风的形成 与太阳有关;太阳光能杀菌,可用来预防和治疗疾病等。 课文写了太阳与人类的哪些密切关系? 自读课文,圈画词语,完成下面的表格。 太阳太阳 动植物 人类生活 自然现象 能预防、治疗疾病 氏摄 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 提示:点击生字进入详细讲解。我会写 u 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。 半包围结构左右结构 摄 菌区 上下结构 氏 疗 炭 独体结构 杀 殖 粮 摄 shè 结构:左右 组词:摄制 摄政 音序:S 部首:扌 笔画:十三 “耳”要扁, 下横与右竖交 叉,注意与 “目”不同。 “双”左边 “又”要小, 捺变为点。 易错提示: 耳千万不要 写成目哦! 氏 shì 结构:独体字 组词:神农氏 太史氏 音序:S 部首:氏 笔画:四 第二笔是 竖提不是撇。 注意下边没 有点,中间一 横稍向上拉, 斜钩要长。 易错提示: 最后不要多 加一点哦! 殖 zhí 结构:左右 组词:养殖 殖民地 音序:Z 部首:歹 笔画:十二 “歹”要窄、 上撇短、横撇 横短撇长。 “直”上 竖稍往左拉、 框内是三横。 易错提示: 右部里面是 三横哦! 粮 liáng 结构:左右 组词:粮仓 弹尽粮绝 音序:L 部首:米 笔画:十三 要写匀称, “米”横短竖 长、下撇长、 其他三笔要小。 “良”要 窄、框内有 一横。 易错提示: 右部最后一 笔是捺哦! 炭 tàn 结构:上下 组词:木炭 山楂炭 音序:T 部首:山 笔画:九 “山”要 扁宽。 “灰” 第一 撇在横的靠左位 置,“火” 左 点右撇要小、右 撇位置要靠上。 易错提示: 最后一捺要 写得舒展哦! 区 qū 结构:半包围 组词:区别 自治区 音序:Q 部首:匚 笔画:四 外框要宽大。 先写横,再 写里边撇和长 点,长点与撇 要相当、稍大, 最后写竖折。 易错提示: 先写横,再 写“〤”哦! 杀 shā 结构:上下 组词:杀敌 杀鸡取卵 音序:S 部首:朩 笔画:六 上边的长 点与撇相当, 横要长。 “小”的 竖钩在横上 要短、两点 要对称。 易错提示: 下面不要写 成“木”哦! 菌 jūn 结构:上下 组词:细菌 大肠杆菌 音序:J 部首:艹 笔画:十一 “艹”的 横要长。 下框要方正, 里边是“禾”、 稍小、首笔是 一短撇。 易错提示:方 框里面是“禾” 不是“木”哦! 疗 liáo 结构:半包围 组词:医疗 饮食疗法 音序:L 部首:疒 笔画:七 “疒”撇要 舒展,左边点 和提不相连。 “了”首 笔横长撇短、 第二笔稍有 弧度。 易错提示:部 首是“疒”不 是“广”哦! 1.在生字本上练习书写,师生评价。 写一写 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。 繁殖 粮食 煤炭 地区 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 寸草不生 2.听写生字、词语。 课堂小结 太阳特点 1.太阳的三大特点是________、________、________。 2.课文运用(    )的说明方法介绍了太阳距离我们很远, 运用(    )的说明方法介绍了太阳很大,运用(      )的说明方法介绍了太阳很热。(多选) ①打比方 ②列数字 ③作比较 ④举例子 远 大 热 ②④ ②③ ①②③④ 默读课文,思考:本文先通过后羿射日 的传说,引出了说明对象:太阳。接着依次 介绍了太阳的特点及与人类密切的关系,告 诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。 初读课文,了解课文的主要内容,说说课文是从哪些方 面介绍太阳的?太阳有什么特点?太阳对人类有哪些作用。再 读课文,并结合上下文重点品读理解“没有太阳,就没有我们 这个美丽可爱的世界”这句话的含义。最后,体会课文是怎样 运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明太阳的特点的, 并体会运用这些说明方法的好处。 自由朗读课文,课文围绕“太阳”,主要讲了 两方面的内容? 第一:太阳的特点。 第二:太阳与我们人类的密切关系。 (1~3自然段) (4~8自然段) 默读课文第1-3自然段,找 一找:太阳有哪些特点?画出 相关的句子。 想一想:课文介绍了太阳的哪些特点? 远 大 热 太阳的特点 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得 地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的 人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。 以传说引入课文,生动 有趣,激发读者的兴趣。 课文引用了后羿射日的传说做开头,后羿射日的传说是真实可信的吗? 不可信,后羿射日是一个神话传说。 既然不可信,课文为什么引用它做文章的开头呢? 为了说明太阳离地球很远。 远 其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去, 如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐 飞机,也要飞二十几年。 用具体的数字说明太阳离我们很远,这种说明方法叫列 数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离 我们很远,这种说明方法叫举例子。 人走: 3500年 坐飞机:二十 几年 约1.5 亿公里 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地 面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射 掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳 离我们有很远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走, 差不多要走很多年;就是坐飞机,也要飞很多年。这么远, 箭哪能射得到呢? 将蓝色字体的文字与课文原文进行对比。 哪一种说法好?为什么? 课文的说法更好。课文运用了具体的、精确的、 有科学依据的数字来具体说明太阳离地球的远,能 够让读者对太阳和地球之间的距离有一个具体、直 观的印象,有很强的说服力。 讨论交流: 这么远,箭哪能射得到呢? 意思:这么远,箭射不到。 以反问的形式回应了上文。 我们看到太阳,觉得它并不大,实际 上它大得很,约一百三十万个地球的体积 才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了,所以看上去只有一个盘子那么大。 大 作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点? 列数字、举例子的说明方法。拿人们熟悉的地球举例说明, 让抽象的内容具体化。“约一百三十万个地球的体积才能抵得 上一个太阳”,用具体的数字突出地太阳的体积之大这一特点。 大 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳 的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就 是钢铁碰到它,也会变成气体。 热 作者在这里运用了什么说明方法来说明太阳“热”的 特点?体会这样写的好处。 ①打比方:太阳会发光,会发热,是个大火球。(用“大火 球”作比,形象地说明太阳的状态。) ②列数字:太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度。 ③作比较:就是钢铁碰到它,也会变成气体。(钢铁是坚硬 的金属,碰到太阳表面五千多度的温度,竟也会变成气,可见 太阳表面的温度极高。) 表面( )摄氏度。 相当于( )个地球大 远 热 距地球( )公里 到太阳上去,如果步行,日夜不停地 走,差不多要走( )年; 就是坐飞机,也要飞( )年。 五千多 一亿五千五万千米 三千五百年 二十几年 一百三十万 默读第4-8自然段,思考: 哪些语句最能体现太阳 与人类的密切关系? 密切的关系 想一想:作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的? 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花, 结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。如果没有太阳,地 球上就不会有植物,也不会有动物。 从正反两个方面阐述太阳与植物生长和动物的生存、繁 殖的密切关系。正面阐述是详写,反面阐述是略写。反 面阐述起总结说明的作用。 从正面说的,是事实。 从反面说的,不是事实。 积累练笔: 如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷, 没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽, 自然也不 会有人”,“如果没有” 表示假设。像这样表示假设的 句子你会写吗?试着写一个。 如果没有老师,知识就得不到传播, 文化便得不 到传承,愚昧和无知就会统治整个世界。 地面上的水被太阳晒着的时候,吸收 了热,变成了水蒸气。空气上升时,温度 下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴, 飘浮在空中,变成云。云层里的小水滴越 聚越多,就变成雨或雪落下来。 这一段告诉我们因为有了太阳,才有云、雨和雪。 云、雨、雪与太阳的密切关系 水 水蒸气 小水滴 云 雪雨 云、雨、雪、风的形成 需要太阳——自然现象。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热 量多,那里的空气就比较热;有些地区 吸收的热量少,那里的空气就比较冷。 空气有冷有热,才能流动,成为风。 这一段告诉我们风是怎样形成的。 冷、热、风与太阳的密切关系 太阳光有杀菌的作用,我们 可以利用它来预防和治疗疾病。 说明了太阳与疾病的关系。 太阳与预防、治疗疾病的密切关系 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳, 地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。 总起来说太阳和人类的关系。 这一自然段是怎样来进行说明的? 这段话是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和 温暖都是太阳送来的”,这是从正面说。第二句“如果没有太阳, 地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有 草、木、鸟、兽,自然也不会有人。”这是从反面说。 一句话,没有太阳,就没有我 们这个美丽可爱的世界。 总结句。这既是对前两句的总结,也是对全文的 总结,再次强调了太阳的重要性。 你怎样理解“没有太阳,就没有我们 这个美丽可爱的世界”? 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果 没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷, 没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自 然也没有人。 用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。 没有太阳,就没有_______________________; 没有太阳,就没有_______________________; 没有太阳,就没有_________________。 没有太阳,就没有…… 没有太阳,就没有…… 植物、动物和人类的生存 风、雪、雨、露等天气的变化 我们人类的健康 太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什 么联系? 太阳大、温度高、距离远的特点,是形成 美丽可爱世界的根本原因,如果这三个条件中 缺少任何一个,太阳和地球的关系都不可能像 现在这样密切。 说一说 运用多种说明方法说明事物 运用多种说明方法来说明事物是本文写作上的重 要特点,本文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、 作比较等说明方法,使一些抽象的不好懂的知识显得 具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点,能给人留 下深刻的印象。 请你至少使用两种说明方法,介绍你熟悉的一个事物。 我家的冰箱是一个长方体,它长60 厘米,宽56 厘米, 高180 厘米,跟爸爸一般高。它外壳呈银灰色,有三个门, 三个门全部都是玻璃镜面,上面还有深红色的花朵,真 是漂亮极了。 远:距地球约一亿五千万千米 大:抵得上约一百三十万个地球的体积 热:表面温度五千多摄氏度 太 阳 没有太阳, 就没有我 们这个美 丽可爱的 世界关系 特 点 动植物生长、矿物形成 云、雨、雪、风的形成 预防和治疗疾病 这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及 太阳与人类的关系,让我们懂得了太阳的重 要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 探索自然奥秘 万物生长靠太阳,太阳不但为 我们带来光明和温暖,也为我们提供了取之不尽 的资源。我们要努力学习,去探索太阳更多的奥 秘,让它更好地为人类服务。