五年级下册数学课件 4有趣的测量 21页

有趣的测量 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 情景导入 但瓶里的水不够高。 乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。 瓶里的水渐渐升高。 推进新课 不能直接用公式求出体积 怎么办呢 ? 如下图，要测量石块的体积，你有什么方法？与同伴交流。 淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。 （单位： cm ） 10 15 10 15 15×10×(15 － 10) ＝ 750(cm 3 ) 将石块放入盛满水的容器 . 下图是另一种测量石块体积的方法。 放入石块 . 测量溢出的水 石块的体积是多少 ? 溢出的水的体积 = 石块的体积 . 按照图示的步骤说一说，怎样能知道石块的体积？ 生活中还有哪些物品可用上面的方法测量它的体积？在测量时需要注意什么问题？小组交流讨论。 1. 这块石头的体积是多少？ 72 － 55 ＝ 17 （ mL ）＝ 17 （ cm 3 ） 2. 一个长方体容器，底面长 2 dm 、宽 1.5 dm ，放入一个土豆后水面升高了 0.2 dm ，这个土豆的体积 是多少 ？ 2×1.5×0.2 ＝ 0.6 （ dm 3 ） 3. 将 2 个西红柿浸没在盛了 250 mL 水的量杯后，水位上升至 600 mL ，平均每个西红柿的体积是多少 立方厘米 ？ （ 600 － 250 ） ÷2 ＝ 175 （ mL ）＝ 175 （ cm 3 ） 4. 怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说一说 你的想法。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。 —— 阿 · 斯米尔诺夫