- 3.70 MB
- 2021-12-06 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
26.
忆读书
青年时的冰心
晚年时的冰心
冰心(
1900
~
1999
):现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,福建长乐县人。
其主要作品有:诗集
《
繁星
》
、
《
春水
》
,散文集
《
寄小读者
》
、
《
同情
》
,小说集
《
南归
》
、
《
往事
》
、
《
去国
》
、
《
可纪念的朋友们
》
,儿童文学作品集
《
小橘灯
》
及
《
冰心诗集
》
、
《
冰心游记
》
等。
她的文章多以
童心、母爱、自然
为主题,文字清新明媚、玲珑剔透。
背景资料
本文是一篇叙事性记叙文,写于
1989
年
9
月
8
日。当时,作者已是
90
岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历,并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。
关于题目:忆读书
“
忆”是行文的线索。
作者用顺序的方法,依次记叙了自己快乐的读书生活。
哪几段是作者“忆”的部分?
答:
第
2——13
段
忆
写作目的
提示
——
留意篇末所署的时日
1989
年
9
月
8
日清晨
国际扫盲日,中国教师节前夕
告诉人们识字读书有诸多好处;提醒人们要多读书、读好书。
给下列词语中彩色字注音。
悬
念(
)
笸
箩(
)
消
遣
( )
聊
斋( )
堆
砌
( )
罡
( )
xuán
pǒ
qiǎn
liáo
qì
gāng
解释下列词语
自已:
津津有味:
若有所失:
索然无味:
人情世故:
无病而呻:
风花雪月:
抢答
控制自己的感情。
形容非常有趣味。
好像失去了什么。
没有一点儿趣味。
指为人处世的道理。
没有病却发出痛苦的声音。
原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。
1、作者通过回忆自己80多年的读书经历,对读书有什么深切感受呢?
读书好
多读书
读好书
2、请给课文划分层次,概括每部分大意。
第一部分
(1段)总说感受。
第二部分(2—11段)回忆自己幼时、少时读书情况,侧重说明读书好、多读书。
第三部分(12—13段)回忆自己晚年的读书情况,侧重说明要读好书。
第四部分(14段)概括全文内容。
1、作者用“一
······
就”这一关联词语对表达其感受起到了什么效果?
用上这个关联词语,让读者感受到作者那压抑不住的情感,足见作者对读书的感受是多么强烈。
3、
在书上划出表示时间的词语,想一想作者按照什么顺序来写这些往事的?并回答这样写有什么好处?
七岁时;此后;这时;到我十一岁时;在我十二三岁时。
时间顺序
使条理非常清晰
2 、 第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形?请一一说出来。
1、作者在回忆自己幼时读《三国演义》的情形时,用
“
咬了牙
”“
居然
”
等词语,说说这些词语好在什么地方?
对一个七岁的孩子来说,读《三国演义》确实有一定的难度,但这本书太吸引作者了,她决定咬牙读。用上
“
咬了牙
”
一方面很准确生动,同时表现了她对书的热爱。
“
居然
”
表示出乎意料,表现了她读懂后的惊喜之情。
2、找出你认为文中用得好的词语,并试着简单分析。
如第三段
“
津津有味
”
一词形象地写出了作者小时候听舅舅讲《三国演义》时给自己带来的愉悦之情。
5、结合2
—
10段谈谈读书给作者带来了哪些快乐?
(1)书中的人物深深吸引住了作者;
(2)对作者的作文课很有帮助;
(3)
使作者知道了许多外国的人情世故。
6
、研读第12段,作者认为怎样的书才算好书?
故事情节要精彩;
人物形象要生动;
要满带真情实感。
作者通过回忆自己从幼年到老年80多年的读书经历,告诉我们:读书好,多读书,读好书。这对你有什么启发呢?
1、课文第5段写作者随着书中人物的命运而悲哀,你有没有过这样的体验?请举个例子说一说。
2、仿写
读书,可以丰富人的知识;读书,
;读书,
。
可以提高人的修养
可以增长人的才干
3、作者在回忆自己读书经历中,写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。请写出四大名著并摘录作者对它们 的看法。
《三国演义》:被书中的人物所吸引;《水浒传》:很欣赏,所描写的人物大都有自己极其生动的性格;《西游记》:情节精彩;《红楼梦》:尝到了
“
满纸荒唐言,一把辛酸泪
”
,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。
——
高尔基读一本好书
,
就像交了一个益友。
——
藏克家阅读最大的理由是想摆脱平庸
,
早一天就多一份人生的精彩
;
迟一天就多一天平庸的困扰。
——
余秋雨
饭可以一日不吃
,
觉可以一日不睡
,
书不可以一日不读。
——
毛泽东
课 外 链 接
一本书像一艘船
,
带领我们从狭隘的地方
,
驶向生活的无限广阔的海洋。
——
凯勒 读一本好书
,
就是和许多高尚的人谈话。
——
歌德 读书是在别人思想的帮助下
,
建立自己的思想。
——
鲁巴金
课 外 链 接
奇文共欣赏
,
疑义相如析。
———
陶渊明
问渠哪得清如许
,
为有源头活水来。
——
朱熹
鸟欲高飞先振翅
,
人求上进先读书。
——
李苦禅
读书破万卷
,
下笔如有神。
——
杜甫
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍
,
就好像没有阳光
;
知慧里没有书籍
,
就好像鸟儿没有翅膀。
——
莎士比亚
课 外 链 接
作者多年的读书心得可用
9
字概括
读书好
多读书
多读几本书、多读几遍书
读好书
(第
2
—
6
段)
(第
7
—
11
段)
(第
12
—
13
段)
开卷有益
多多益善
择善从之
从哪些语句可以看出作者爱书?
“……
我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。”
[
第
3
节
]
[
析
]
(表情
+
动作)表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。
“谈到
《
三国演义
》
,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”
[
第
5
节
]
[
析
]“
我”是性情中人,突出“我”读书的投入。
从哪些语句可以看出作者爱书?
“……
那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。”
[
第
9
节
]
[
析
]
表现出作者对于读书的极大热情。
“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还懂得了做人处世的‘独立思考’的大道理,这都是从
《
修身
》
课本中所得不到的。”
[
第
11
节
]
[
析
]
点明读书的好处。
……
忆读书
第一部分(总说)
第二部分
—
多读书、读书好(以时间为序)
第三部分
—
读好书
读书好,多读书,读好书
第四部分
—
概括全文
书是传播知识的工具。
书是人类进步的阶梯
。
书是
——
书是
——
能力展示
我们自己的名言
相关知识链接
1
、岳飞(岳武穆)
《
满江红
》
(宋)爱国将领;
2
、李清照(字 易安)
《
声声慢
》
(宋)女词人
3
、小仲马:法国作家
《
茶花女
》
拓展迁移
1
、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人?
2
、
《
三国演义
》
中“三国”指哪三国?
3
、“岳母刺字”的故事你可能知道,你知道岳母在儿子背上刺下了什么字?
4
、“哪吒闹海”出自哪部书?
5
、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁?他是哪部书中的人物?
作 业:
1.
生字解词抄写三遍。
2.
根据本节课的学习,给冰心写一个
100
字左右的简介。
3
、随笔:
《
我的读书生活
》
(模仿
《
忆读书
》
的写法,回忆自己的阅读课外书籍的经历和体会。)
4.
学了
《
忆读书
》
一文,根据自己的读书经历, 以
《
读书乐
》
为题或以
《
书
》
为话题试着写一篇文章。
相关文档
- 五年级上册语文教案-作文指导:十七2021-12-065页
- 人教版5年级语文上:中华成语千字文(2021-12-0628页
- 五年级下册语文课件-第11课《军神2021-12-0635页
- 部编版五年级上册《精彩极了和糟糕2021-12-066页
- 四年级下语文一课一练26-巨人的花2021-12-063页
- 四年级下语文单元测试四年级下册语2021-12-064页
- 人教部编版语文 小学五年级下册教2021-12-0611页
- 人教部编版语文 小学五年级下册教2021-12-064页
- 2020五年级语文下册第四单元12清贫2021-12-069页
- 部编版五年级语文上册专项练习,全册2021-12-0637页