四年级语文上册第三单元10爬山虎的脚第1课时教案新人教版 2页

‎10　爬山虎的脚 课文介绍了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心和细致地观察周围的事物。‎ 四年级的学生对植物比较感兴趣，所以本课能引起学生强烈的阅读兴趣。教师可放手让学生自读自悟，然后适当点拨。‎ 学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。首先是引导学生自由读课文，初步了解爬山虎的特点以及它是怎样向上爬的，然后引导学生通过文中的重点句段，体会作者是怎样观察事物和抓住特点来描写的，从而学习作者观察和表达的方法。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．正确认读、书写本课生字、词语。‎ ‎2．有感情地朗读课文。找出文中写得准确、形象的句子，说说爬山虎是怎样往上爬的。‎ ‎3．学习作者的观察方法、表达方法。‎ ‎【过程与方法】‎ 可从课题入手，直奔重点段落，引导学生先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的，然后通过研读了解爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 培养留心观察周围事物的习惯。‎ 重点 通过对词句的理解，了解爬山虎的特点；明白爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。‎ 难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。‎ 教师：准备相关多媒体课件；有条件的可指导学生观察校内的爬山虎。‎ 学生：预习课文，通过实物或影像资料观察爬山虎。‎ ‎2课时 第一课时 2‎ ‎1．正确认读、书写本课的生字、新词。‎ ‎2．感受爬山虎叶子的美。‎ ‎3．熟读第2自然段。‎ 重点 了解课文的主要内容。‎ 难点 理清课文的脉络。‎ 一、激发兴趣，导入新课 ‎1．同学们，你们猜猜这是什么植物？长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见。(爬山虎)你注意到爬山虎还有哪些特点吗？(全国各地都有，也叫巴山虎、地锦、常春藤。夏天开黄绿色的小花，茎和根可以入药，是绿化和美化环境的常用植物)‎ ‎2．今天我们学习叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，读课文题目，你知道本文写了什么吗？(主要写爬山虎的脚)‎ 二、初读课文，理清顺序 ‎1．读课文，看课文哪几个自然段写爬山虎的脚的特点。(第3～5自然段)‎ ‎2．看其他两个自然段又写什么，按提取中心段的方法给课文分段。‎ ‎3．讨论分段。‎ 第一部分(第1自然段)：爬山虎生长的地方。‎ 第二部分(第2自然段)：爬山虎的叶子的特点。‎ 第三部分(第3～5自然段)：爬山虎的脚的特点。‎ 三、再读课文，学习字词 ‎1．读课文，画出生字、新词，借助拼音读准确。‎ ‎2．根据字的组合规律记忆字形。‎ ‎3．联系上下文理解词语，不懂的可以查查字典。‎ ‎4．学生汇报自学情况。‎ 四、布置作业，积累语言 ‎1．抄写词语。‎ ‎2．熟读课文第二自然段。‎ 爬山虎的脚 叶子美 2‎