五年级上册美术教案 -第7课 面塑｜广西版 (1) 6页

‎《面塑》教学活动设计 教学活动基本信息 学科 美术 学段 中段 年级 课时类型 ‎（画√）‎ 知识讲授□√ 自主探究√ 微课学习□ 混合学习□ 实践活动□‎ 翻转课堂□ 学科整合□ 学段整合□ 教材重组□ 学科拓展□‎ 活动方式 ‎（画√）‎ 长课□（ 40 分钟） 短课□（20分钟） 大课□（ 人） 小课□（ 人）‎ 教学活动设计实施参与人员 姓名 承担内容 姓名 承担内容 方丹 教学背景分析 ‎※教学内容分析：‎ 本课在单元中的定位：本课属于造型·表现领域，是以动手制作为主的学习课程。泥塑课贯穿于整套教材中，成为在难度上呈现递进关系的泥塑系列课业。本课在其基础上注重趣味性、基础性、多样性、创造性和综合性的统一，开发学生的创造潜能，增强学生的民族自豪感。‎ 教学内容分析 教学目标：‎ 知识与技能目标：初步了解面塑艺术的发展历史、艺术形式、造型特点及面塑的基本技法。尝试、体验并学会运用搓、拨、压、剪、链珠、拧等面塑基本技法制作自己喜欢的面塑形象。‎ 过程与方法目标：通过对面塑艺术的学习交流，对面塑技法探究与体验的过程，发展学生对面塑艺术的感知能力、语言表达能力及造型表现能力，提高学生的自主学习能力及动手能力。在作业中培养学生的创作力和想象力。‎ 情感态度价值观：‎ 通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，感受面塑艺术的魅力，体验面塑造型活动的乐趣，培养学生大胆的创新能力与表现能力，激发学生热爱民间艺术的情感和保护发扬传统文化的意识。‎ 教学重点和难点：‎ 教学重点：初步了解面塑的造型特点，体验、学习面塑的基本技法。‎ 教学难点：利用面塑的一些技法，创作出自己喜欢的面塑作品。‎ 媒材资料准备说明 ‎（所用信息技术手段及其他辅助材料）‎ 安卓平板电脑中的锐学堂软件 面塑材料 剪刀工具等 教学过程设计 设计意图 具体教学环节（教师及学生活动）‎ 技术使用 通过对老师手中的材料进行仔细观察，在激发兴趣的同时能初步了解面塑的原料。‎ 一． 游戏导入 老师准备一个无色面团和一个有颜色的面团引导学生通过摸、闻进行初步体验。‎ ‎ 师：在上课之前，请两位同学上来猜一猜，老师手里拿的是什么？ ‎ ‎ 2个同学再交换 ‎ 师：非常好，非常好，两位同学都猜对了！你们知道这种有颜色的面团是怎么制作出来的吗？‎ ‎ 教师出示幻灯片讲解制作的原理。‎ 师：你看懂了吗？面团不仅可以制作成食物，还可以制作成好看的艺术品呢！你们看！（出示面塑玩偶）像这种用面制作出的动人物形象，我们统一称它们为“面塑”今天我们就来学习《面塑》这一课 揭示幻灯片课题。引出课题，再黑板上贴出板书。‎ 二．讲授新课 1. 了解历史 师：在过去的欣赏课程中我们对面塑有过一些片面的了解，你还记得哪些有关面塑的小知识呢？‎ 提问学生，回顾旧知识。学习新知识 实物展示 PPT展示 学生回顾、了解面塑的发展历史 学生通过做题对知识点加深巩固。‎ 师：回答的非常好！现在老师带你们更加深入了解了解面塑的发展历史。‎ 面塑不仅俗称为我们经常说的捏面人，还能称之为面花、花糕、礼馍。源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一。以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，通过不同的技法塑造出各种生动的形象。‎ 面塑是我国珍贵的非物质文化遗产，早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，早是中国文化和民间艺术的一部分。‎ ‎2.介绍流派中北京的“面人汤”‎ 分析面塑的种类以及不断创新的面塑形式与造型。‎ ‎3.及时巩固，深透掌握。‎ ‎ 教师使用平板电脑锐学堂将面塑小知识题下传给全班，利用几分钟让学生做一做刚刚讲过的题目，做到及时掌握。答题结束后展示数据，解析答案。‎ ‎4.‎ 师：请你观察：面塑作品在造型和颜色上都有什么特点？‎ 放 引导学生观察、分析找出面塑的造型和颜色上的特点。‎ 通过引导学生自主探究，体验面塑的一些技法，不但给学生提供主动学习的空间，还利用激发学生制作面塑的兴趣，提高学生的动脑、动手及创造能力。‎ 激发学生创作欲望，开阔学生的眼界。‎ 三． 教师小结：面塑作品 造型完整、饱满，略有夸张，手法简单，颜色鲜艳丰富。‎ ‎5.出示面塑虎作品 师：漂亮的面塑虎是用什么捏出来的呢？‎ 技法教学：搓、压、剪、拧。‎ ‎ 谁看会了？请你来给大家演示一下！‎ 三．欣赏作品 出示不同样式的面塑品。‎ ‎ 师：面塑不仅仅可以做成摆饰品，我们还可以做出不同功能的装饰品呢。比如冰箱贴、钥匙链、工艺品、签举面人等 三. 实践创作 师：请你结合面塑特点，利用手中材料，运用不同的技法，制作一个漂亮精美的面塑作品。‎ 教师巡视指导。‎ 启发学生的创新思维，鼓励学生大胆实践，创作出自己喜欢的面塑作品，提高学生的动手实践能力。‎ 培养学生的欣赏与评价能力。提高学生的语言表达能力，使学生充分感受到成功的喜悦。‎ 开阔眼界，拓宽创作思考。‎ 四．展示评价 组织学生将作品放到“小小作品展”的展台上进行展示。‎ 评价要点：形象生动；技法丰富多样；色彩装饰漂亮。‎ ‎ （生：我做的是...运用了..技法，我的颜色这么搭配是因为...）‎ 五． 拓展思考 师：面塑是中华民族独有的民间绝技，也是中国乃至世界宝贵的非物质文化遗产。如今面塑走出国门，受到更多国际友人的喜爱和赞赏，走进了外国学生的课堂。面塑向世界打开了传播中华传统文化的大门。同学们有机会可以深入研究，将中华民族的民间艺术传承下去！‎ 板书设计：‎