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  • 2021-12-06 发布

苏教版五年级下册数学教案设计-第6单元 圆-第1课时 圆的认识

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第 1 课时 圆的认识 教学内容: p85 页 教学目标: 1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆,会用圆规画指定大小的圆,知道 圆的各部分名称,认识圆的基本特征。 2.在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力, 发展学生的空间观念。 3.进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习热情,培养学生 的自主意识。 教学重点:探索并发现圆的特征,能用圆规画指定大小的圆。 教学难点:运用圆的知识解释一些日常生活现象。 课前准备:多媒体课件 教学过程: 一、自主学习 二、明确目标 三、交流提升 (一)交流例 1。 1.课件出示例 1 中的各种圆形物体,全班交流:你还在生活中的哪些地方看 到过圆? 2.出示你课前画的圆,和同桌说说你是怎么画的? 3.全班展示交流。 ⑴指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。 ⑵讨论:圆和以前学过的平面图形有什么不同? (二)交流例 2。 1.用圆规画圆 2.认识圆的各部分名称。 ⑴和组内同学说一说,什么叫圆心、半径、直径?用手指一指你所画圆的圆 心、半径、直径。 ⑵指名在黑板上画一个圆,标出圆心,画出一条半径、直径,并标上相应的 字母。 ⑶同一个圆的直径和半径有什么关系? ⑷圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴? 3.展示、汇报、交流。 (1).同桌交流:拿出课前剪好的圆,说说自己在折一折、量一量的过程有 什么发现? (2).小组讨论: ⑴在同一个圆里可以画多少条直径?多少条半径? ⑵在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢? 三、巩固拓展 1.完成“练一练”第 1 题。 2.完成“练一练”第 2 题。 ①学生独立画圆,并用字母 o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。 ②投影展示部分学生画的圆,并说说画圆时应注意什么? 3.完成练习十三第 1、2、3 题。 ⑴ 学生独立画圆。 ⑵ 全班展示、交流:画圆的步骤有哪些?圆规两脚之间的距离是圆的直径 还是半径? 四、总结延伸 本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?