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- 2021-12-06 发布
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第 1 课时 圆的认识
教学内容:
p85 页
教学目标:
1.学生通过多种形式的操作进一步认识圆,会用圆规画指定大小的圆,知道
圆的各部分名称,认识圆的基本特征。
2.在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,
发展学生的空间观念。
3.进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习热情,培养学生
的自主意识。
教学重点:探索并发现圆的特征,能用圆规画指定大小的圆。
教学难点:运用圆的知识解释一些日常生活现象。
课前准备:多媒体课件
教学过程:
一、自主学习
二、明确目标
三、交流提升
(一)交流例 1。
1.课件出示例 1 中的各种圆形物体,全班交流:你还在生活中的哪些地方看
到过圆?
2.出示你课前画的圆,和同桌说说你是怎么画的?
3.全班展示交流。
⑴指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。
⑵讨论:圆和以前学过的平面图形有什么不同?
(二)交流例 2。
1.用圆规画圆
2.认识圆的各部分名称。
⑴和组内同学说一说,什么叫圆心、半径、直径?用手指一指你所画圆的圆
心、半径、直径。
⑵指名在黑板上画一个圆,标出圆心,画出一条半径、直径,并标上相应的
字母。
⑶同一个圆的直径和半径有什么关系?
⑷圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?
3.展示、汇报、交流。
(1).同桌交流:拿出课前剪好的圆,说说自己在折一折、量一量的过程有
什么发现?
(2).小组讨论:
⑴在同一个圆里可以画多少条直径?多少条半径?
⑵在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢?
三、巩固拓展
1.完成“练一练”第 1 题。
2.完成“练一练”第 2 题。
①学生独立画圆,并用字母 o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。
②投影展示部分学生画的圆,并说说画圆时应注意什么?
3.完成练习十三第 1、2、3 题。
⑴ 学生独立画圆。
⑵ 全班展示、交流:画圆的步骤有哪些?圆规两脚之间的距离是圆的直径
还是半径?
四、总结延伸
本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?
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