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  • 2021-12-06 发布

人教版四年级下册加法交换律教案

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加法交换律 教材 内容 教材第27一28页例1‎ 上课 时间 总课时 ‎12‎ 主备 教师 韩科杰 第 1 课时 教学要求 ‎1.掌握加法交换律。 2.会用自己喜欢的方式表示加法运算定律。 3.运用加法交换律验算加法。 4.培养学生的分析、概括能力。‎ 难点 重点 ‎ 掌握加法交换律。‎ ‎21世纪教育网21世纪教育网 教学 媒体 投影仪 一、谈话引入,激发兴趣。 1.出示教材第27页主题图。 2.师:李叔叔准备骑车旅行一个星期。李叔叔这辆自行车上有个地方很特别,你发现了吗? 3.你的眼力真好,这辆自行车上有一个表,可以记录路程、时间和速度,可真好。有了它,可以求出很多问题,想试吗?‎ 二、自主学习,合作探究。 1.师:李叔叔记录他第一天行的路程。上午骑了40千米,下午骑了56千米。请你帮他算一算,他今天一共骑了多少千米? 2.生算,小组里交流,汇报。   生甲:40+56=96(千米)   生乙:56+40=96(千米) 3.师:他们算得对吗? 4.师:从这里,你发现了什么?小组里议一议,交流。21世纪教育网21世纪教育网 40+56○56+40   5.师:你能再举出几个这样的例子吗? 生甲:60+50=50+60 ‎ 施教者修改或点评 通过主题图,培养学生的观察能力和获取有用信息的能力 ‎21世纪教育网21世纪教育网 让学生发挥自己的思维进行举例,调动学生的积极性和主动性 生乙:100+200=200+100      师:你发现了什么?      小组里交流,汇报。      生丙:两个加数交换位置,和不变。      师:这叫加法交换律。 6.师:你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗? 生略。 师:你们说得都对,好极了!它们都可以表示加法交换律。让你选出一种方法来,你选谁的?‎ ‎(a+b=b+a,这很简洁) 7.试填数。运用加法交换律填上合适的数。        300+600=_+_    ‎ ‎_+65=_ +35 8.师:其实加法交换律,我们很早就用过,回忆一下,在哪儿呢? 生:运用加法交换律,验算加法。 师:对,试一试,计算,并用加法交换律验算。          27+365            181+238 指名两生板演,集体订正。 三、巩固运用,深化拓展。 1.根据加法交换律,在方框里填上适当的数。  ①289+346=口+289  ②1049+474=474+口  ③2586+3425=口+口  ④7945+0=口+口 2.先计算,再用加法交换律验算。 ①2549+2687          ② 749+3454 四、总结提升。    这节课,你学会了什么运算定律?运用它可以做什么呢?‎ 引导学生自我总结规律,培养学生的概括推理能力 作业设计:课堂作业本 板书设计:    ‎ 加法交换律 a+b=b+a ‎ 课后反思:在教学过程中鼓励学生的个性表述,只要能表达出加法交换律的意思,都应该给与鼓励和肯定,然后让学生从中选择一个最简单的表达方式。‎