四年级下语文一课一练人教部编版一课一练20《芦花鞋》同步练习题(含答案) 4页

20、芦花鞋 1、用“/”划去括号里加点字的错误读音 。 匀．称（jūn yún） 祈．求（qí qǐ） 遗憾．（hàn gǎn） 暖和．（he huo） 碎屑．（xiè xuè） 搓．麻绳（cuō chuō） 葵．花（kuí guí） 污渍．（zì zhì） 2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的鸟窝 （ ）的稻草 （ ）的绒毛 （ ）的街面 （ ）的寒冷 （ ）的空气 3、辨一辨，再组词 憾（ ） 倔（ ） 妨（ ） 吭（ ） 撼（ ） 掘（ ） 防（ ） 炕（ ） 徽（ ） 慌（ ） 匀（ ） 端（ ） 微（ ） 谎（ ） 均（ ） 瑞（ ） 4、句子训练营 （1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花和诱人的香气。 （修改病句） （2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） （3）一只只葵花饼上，挤满了饱满的葵花子。（缩句） （4）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决 了吗？ （改为陈述句） 5、品读课文句子，完成练习 天上下了一夜大雪，积雪足足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 （1）“门都很难推开”从侧面说明了 ，写出了天气恶劣。 他挑了一双合适他的芦花鞋，将脚洗的干干净净，穿上了。 （2） 体现了青铜对芦花鞋的喜爱。 那柔软的芦花，竟像是长在上面一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而 去，露出金黄的稻草来，让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被 吹开，露出身子来。 （3）作者展开联想，由 联想到 ，让人感受到芦花鞋的 ，也写出了芦花鞋的好看，为下文芦花鞋畅销做铺垫。 6、根据课文内容完成练习 （1）我能给这篇文章的四个部分列出小标题。 ①编芦花鞋 ② ③ ④ （2）课文中青铜身上有哪些可贵的品质？结合具体事例说一说。（至 少两点） 7、阅读课文，完成练习 上学，是青铜的一个梦。 然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。 夜晚，他躺在床 上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么 也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。 而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去 看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去 枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…… 这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。 葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。” 奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。 青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈： “让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹 她小，她不会放牛。” 这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去 ——她落泪了。 葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……” （1）用小标题的形式概括文章的主要内容 （2）用一句话或几个字来评价以下人物。 青铜： 葵花： 奶奶： 爸爸和妈妈： （3）故事最后到底谁去上学了？是用什么方式决定的？请预测一下。 答案 1、 jūn qí gǎn he xuè chuō guí zhì 2、暖和 金黄 细软 空寂 刺骨 清新 3、 遗憾 倔强 妨碍 一声不吭 震撼 挖掘 防晒 火坑 安徽 慌忙 均匀 端庄 微笑 说谎 均匀 祥瑞 4、（1）春天的早晨，你来到田野，会看到美丽的小花，嗅到诱人的 香气。 （2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 （3）葵花饼上挤满了葵花子 （4） 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都解决了。 5、（1）雪很大 （2）干干净净 （3）芦花 鸟的绒毛 柔软舒适 6、（1）②穿芦花鞋 ③卖芦花鞋 ④“送”芦花鞋 （2）青铜身上有勇敢坚定、善良的品质。第一，天气非常寒冷， 但青铜任然坚持卖鞋，不愿进屋烤火，可以看出他勇敢坚定。 第二，青铜脱下自己的芦花鞋，去追那个想要买芦花鞋的人， 可以看出他的善良。 7、（1）兄妹互让上学机会 （2）坚定、懂事 善良、乖巧 慈祥、疼爱孩子 善良、无奈 （3）一家子用抽签的方式决定谁去上学，最后是葵花去上学了