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- 2021-12-10 发布
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2.2照镜子
班 级
五年级
科目
科学
教学时数
1/2课时
课 题
2.2照镜子
教 学
目 的
和 要
求
1、能自行研究镜子并发现各种有趣的现象。
2、知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射,表面越光滑,反射效果越好,镜子是最好的反光物体。
重 点
难 点
认识光的反射现象
教 学
方 法
实验探究法
教 具
镜子
实践
活动
检 查
课后制作潜望镜或万花筒
板
书
设
计
2.2照镜子
平面镜成像的特点:像与物体左右相反
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
一、导入新课
1、谈话:每天早晨起来,同学们都会照一照镜子,整一整自己的仪容,你们知道吗,其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识,今天让我们一起来进行深入研究。(板书课题)
2、提问:室外的阳光灿烂,你们有办法把它们引导进教室里吗?怎样将阳光通过窗户引入教室?怎样能使某个同学暗的一边脸亮起来?
3、学生设计实验方案,并实验
4、讲述:像皮球可以在墙壁反弹一样,光线也可以在物体表面
学生设计实验方案
3
反弹,这种现象叫光的反射。镜子、人脸等几乎所有的物体都能反射光线,而且物体表面越光滑,反射效果就越好。
二、玩平面镜,知道镜子能成像
1、提问:在平时照镜子时,你们有哪些发现?
2、学生验证发现
3、学生交流。(镜子中的像有什么特点?)师可在黑板上画简图。
4、小结:镜子能成像的特点。(见板书)
5、提问:你们还有什么镜子的玩法?
6、玩镜子游戏:(看书 P20的提示)
游戏1:直立两面镜子,不断变换它们的角度,观察镜中物体的变化。
游戏2:借助镜子读文字
游戏3:看着镜子,让笔资五角星的缝隙间“行走”
7、汇报发现,并把你的发现填写在P70的活动记录上。
三、用平面镜做游戏或玩具
1、游戏:做阳光接力打靶游戏
2、学生分组进行游戏活动
3、指导学生制作潜望镜、万花筒。
(1)出示教师制作的潜望镜,教师画图分析潜望镜看到物体的原理。
(2)布置学生回家制作潜望镜或万花筒。
验证发现
学生交流
玩游戏
填写活动记录
游戏
教学反思
3
3
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