五年级科学下册第二单元形状与结构2搭支架第2课时教案苏教版 3页

‎2.2搭支架 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎2/2课时 课 题 ‎2.2搭支架 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能搭建立体支架。‎ ‎2、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。‎ ‎3、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。‎ 重 点 难 点 知道不同形状的结构稳固性不同 搭建承受力大的高塔 教 学 方 法 讲授法、实验探究法 教 具 小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎2.2搭支架 三角形支架最稳固 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、搭建高塔 ‎1、教师检查学生准备的材料。‎ ‎2、谈话：各组进行搭高塔比赛，你们认为应该比什么?‎ ‎3、学生发表意见。‎ ‎4、小结：美观、坚固、用料少等。‎ ‎5、讲述：教科书里有其他同学搭建的支架，你们可以借鉴，但是我们反对没有创意的模仿。设计支架时，除了要注意坚固，还要考虑到能够放住承重物。‎ ‎ 6、学生搭建高塔，教师巡视、帮助。‎ 学生交流 3‎ ‎ 7、学生展示本组的作品。‎ 二、测试高塔的强度和稳定性 ‎1、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的稳固性呢?‎ ‎2、学生讨论、回答。‎ ‎3、谈话：下面我们往高塔上加重物，测试高塔的稳固性，并做好记录。‎ ‎4、学生分组实验。‎ ‎5、汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。‎ ‎6、提问：为什么有些组的高塔坚固，而有些组的高塔却比较差呢?‎ ‎7、学生讨论、回答。‎ ‎8、提问：你们有办法增强高塔的强度和稳定性吗?‎ ‎9、学生讨论、回答后动手活动。‎ ‎10、小结：结构合理、三角形使用较多、连接点结实、重物的着力点分布均匀的支架坚固且承重力强。‎ ‎ 11、谈话：谈谈你们在搭高塔时的感受。‎ 三、了解支架在生产生活中的应用 ‎ 1、讲述：一根小小的纸棒，经过我们的精心搭建，变成了稳固的支架，这是因为我们充分利用了三角形的稳定性，同时还涉及到了结构力学、建筑学、美学的知识。其实，建筑学家也在运用上述知识建造桥梁、电视塔等，我们一起来欣赏一下好吗?‎ ‎ 2、观察P21图片，分析、总结建筑物的结构特点。‎ ‎ 3、讲述：这些建筑物除了运用三角形结构稳定性的原理之外，还运用了物体上轻下重、上窄下宽使物体重心下移从而更稳定的原理。‎ 学生展示作品 学生讨论 学生分组实验 讨论交流 学生交流感受 观察图片 教学反思 3‎ 3‎