部编版五年级上册语文《 将相和》教案 (5) 4页

将相和 一 教学目标 ‎ ‎ 1、知识与技能  (1) 认读“璧、缶、卿”等生字,会写“怯、荆”等生字。  (2) 有感情的朗读课文。  (3) 了解课文主要内容，领悟三个故事之间的内在联系，感受人物特点，体会爱国思想和他们各自的美好品质。   2、过程与方法  (1) 通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力。  (2) 通过表演加深对人物形象的认识与理解。  3、情感、态度、价值观  (1) 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。  (2) 激发学生课外阅读的兴趣。  二、重难点:  (1) 了解故事内容，感受人物形象。  (2) 理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。  三、教学方法:讲演结合，质疑探究。  四、课时安排:2课时 ‎ ‎ 五、教学过程 一、复习导入 1、今天我们继续学习将相和，齐读课题。（板书：将相和）‎ ‎2、速读课文,讨论交流。 ‎ ‎ (1)画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思? ‎ ‎（2）哪里看出他们不和？    我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!  (1) 你从这句话中都读明白了些什么?  (2) 谁来读一读这句话? ‎ ‎3‎ ‎、这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能将国将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？‎ ‎4、思考：哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。‎ 二、感悟体会。‎ ‎（一）说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。‎ ‎1.从完璧归赵我读出了蔺相如勇敢机智，不畏强暴。‎ ‎（1）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”‎ ‎ 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中，这一言行充分表现了他的机智。‎ ‎⑵蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想……这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。‎ ‎①交流：“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。‎ ‎②蔺相如的勇敢无畏震撼了在场的每一个人，也吓坏了非常喜欢和氏璧的秦王，请同学们在读一读蔺相如的动作，感受他的无所畏惧。‎ ‎③“撞”字改成“碰”行吗？朗读比较，体会表达效果。‎ ‎⑶到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回……从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。‎ 蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。蔺相如面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。 板书：机智勇敢，不畏强暴 ‎2.从渑池之会中我们有认识了一个为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。‎ ‎（1）他走到秦王面前说，“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”‎ ‎①读读这段话，想象当时的情境。‎ ‎②出示资料理解蔺相如为什么逼秦王击缶？　（因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）‎ ‎③情境朗读，体会蔺相如的勇敢无畏。 ‎ 假如你就是蔺相如你会怎样对秦王说这些话，指名读。‎ ‎④秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，是因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备，秦王只好放赵王回去。‎ ‎　（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”看出蔺相如是个顾全大局的人。‎ ‎　 ①大家都来读一读这段话你有什么新看法？　　　‎ ‎　　　（预设：一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。）‎ ‎　　②“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中什么地方证明他说的话是对的？‎ ‎　　　（说得对。从渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。）‎ ‎3.所以将相和好的根本原因是什么？‎ ‎ 将相和好的根本原因是因为他们的爱国。‎ ‎ 三、角色体验 ‎1.导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。‎ ‎2．读一读书上描述负荆请罪的句子。‎ ‎　　3‎ ‎．引导学生看课件，书上只说：“他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈，我想他们当时一定说了许多感人的话。你能不能替作家把他们当时说的话还原出来。‎ ‎4．学生写作，交流。‎ ‎5.同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。你对廉颇有了新的认识了吗？（顾全大局、知错就改）‎ ‎　　四、总结提升，课后延伸 ‎1．请同学谈谈学了这篇课文后的收获。‎ ‎ 将 相 和           完璧归赵    渑池之会（起因）  ‎ 将    失和          相     （廉颇）================ （蔺相如）     知错就改   和       临危不惧、足智多谋                           顾全大局、注意团结                负荆请罪（结果）‎