五年级科学上册第三单元力与生活12找找身边的力教案首师大版 3页

‎12.找找身边的力 教学目标 知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。学会做大气压力的实验，培养动手能力和创新能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。‎ 教学重点 知道什么是弹性、弹力。认识大气压力，了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。‎ 教学难点 初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。‎ 教学准备 教师准备 ‎ 金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。‎ 学生准备 学具。‎ 教学过程 一、导入 ‎1.师出示：金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。。‎ 学生观察认识物体。‎ 激发学生兴趣。‎ ‎2.师问：你们想怎样研究它们呢？‎ 培养学生科学探究能力。‎ 二、新授 ‎（一）弹力 ‎1.导学生研究方法：观察、讨论、动手实践。‎ ‎2.生分组进行实验研究。‎ 培养研究能力。‎ ‎3.导学生发现物体有弹性。‎ ‎4.导学生把有弹性的物体归为一类。‎ 下面我们来研究一下弹性是一种什么样的性质。‎ 把有弹性的物体再仔细观察实验一下，认真思考，看看它有什么相同点？‎ ‎5.小组探究有弹性的物体有什么相同点？‎ 教师根据学生研究情况进行分组指导。‎ 学生汇报研究结果。‎ 3‎ 师生共同归纳：对物体用力后物体的形状发生改变，去掉力后物体恢复原来的形状，物体的这种性质就是弹性。‎ ‎6.学们刚才在实验中还有其他发现吗？。‎ ‎7.生思考、讨论并汇报。‎ ‎8.生分组实验感受弹力的存在。‎ ‎9.生共同归纳：物体产生恢复原来形状的力叫弹力。弹力是与外力方向相反的力。‎ ‎10.导学生阅读课本第37页，按要求进行实验。‎ ‎11.生分组实验，并记录结果。‎ ‎12.生共同总结所发现的结果。‎ ‎13.师根据学生探究情况灵活总结：弹力与外力的大小相同等，但方向相反。‎ ‎（二）大气压力 ‎1.述：地球周围包围着一层厚厚的空气，人们把这层厚厚的空气叫“大气层”。大气层中的各种物体都要受到大气的压力，这种压力叫大气压力。‎ 听讲。‎ 培养学生认真听讲的习惯。‎ ‎2.述：大气压力是很大的。1654年德国的一位科学家曾做过一个有趣的实验。他把两个空心的铜半球合在一起，抽掉球里的空气，两个空心的铜半球就紧紧地合在一起了。他用了16匹马分向两边拉，才把两个铜半球拉开。‎ 学生观察。‎ 培养观察能力。‎ ‎3.们下面做一个这样的实验。这个实验叫马德堡半球实验。‎ ‎4.读课文资源 学生阅读。‎ 培养阅读资料的能力。‎ ‎5.论：阅读后有哪些收获？‎ 学生讨论。‎ 培养交流能力。‎ ‎6.一个塑料里装满水，把盖拧紧。在瓶底用锥子扎一个洞，瓶里的水会不会流出来？‎ 学生实验。‎ 培养学生实验能力。‎ ‎7.果流不出来，你有什么办法让水流出来？‎ 学生讨论、实验。‎ 培养学生解决问题的能力？‎ ‎8.报实验结果。学生汇报。‎ 3‎ 培养实验、记录的能力。‎ ‎9.我们生活中，有哪些地方应用了大气压力？‎ 3‎