四年级下语文课件四年级语文下册课件-第7单元 “诺曼底号”遇难记-人教部编版_人教版（2016部编版） 21页

“诺曼底号”遇难记 　　维克多·雨果，法国小说家、 剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰 出代表人物。他的作品也深刻而全 面地反映了那一时代的社会生活， 对法国文学的发展产生了深远影响， 在世界文学史上也占有重要地位。 主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨 世界》《笑面人》《九三年》。 弥漫 脉络 剖开 赤裸 哭泣 汹涌 维护 酣睡 机械 卑下 岗位 宰杀 遣散 我会认字 mí mài pōu luǒ qì xiōnɡ wéi hān xiè bēi ɡǎnɡ zǎi qiǎn 伦理 腹部 剖腹 窟窿 混乱 嘶叫 维和 秩序 卑劣 上岗 主宰 调遣 实践 惊慌失措 我会写字 简述故事主要内容。 你知道吗？ 本文讲述了哈尔威船长在“诺曼 底号”邮船遭遇到“玛丽号”巨轮猛 烈撞击、即将沉没的时候，镇定自若 地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇 脱险，自己却坚守在船长岗位上，最 终随着轮船一起沉入大海。 “诺曼底号”是在什么时间、什么情况 下出发航行的？ 知识梳理 时间：1870年3月17日夜晚。 情况：依照航线行驶；大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 知识梳理 导致海难发生的原因是什么？谁是肇事者？ 从哪里可以看出来？ 原因：“玛丽号”撞上了“诺曼底号”。 肇事者：“玛丽号”。 小说开头写夜色，写浓雾，目的是什么？ 知识梳理 景色描写，突出了夜色浓浓，夜雾沉沉， 为之后事故的发生做铺垫。 刚发生海难时船上出现了怎样的紧急情况？ 知识梳理 震荡引起混乱，所有人都奔到甲板上，耳 边都是哭泣声、尖叫声；海水哗哗往船里灌。 作者为什么要描写灾难面前人们的“惊恐 万状”？这与突出哈尔威船长的人物形象有什 么作用？ 知识梳理 人们都害怕到了极点，尖叫着，哭泣着。这与 下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照，更 突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质。 面对突如其来的灾难，哈尔威船长是怎样 果断地指挥救人的？ 知识梳理 哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群？ 知识梳理 船上一片混乱，为了维持秩序，船长用 枪威胁男人，是为了救出更多的人，包括男 人在内的船上的所有人。 船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎么样？ 知识梳理 ①在当时的情况下很必要。因为如果乱下去，可能 死路一条，谁也救不出去。 ②船长采取这种做法反映了他的机智。 “一个伟大的灵魂”指的是什么？ 知识梳理 指的是船长临危不乱、舍己为人的高尚品格。 这场海难的结局是什么？ 知识梳理 除了哈尔威船长之外的六十人全部 获救，哈尔威船长如同一尊雕塑般随着 轮船一起沉入了大海。 这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？ 知识梳理 “黑色的雕像”是指随船沉入大海的船长 的形象在黑夜中像雕像。 用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人 物的品质与壮举深深刻在人们心中，永不磨灭。 拓展学习 假如你是当年“诺曼底号”上的一名 乘客，今天有记者向你问起当年的事情， 你想对大家说些什么呢？ 谢 谢