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  • 2021-12-10 发布

五年级语文上册第二单元6将相和第1课时教案新人教版

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‎6 将相和 ‎ ‎ 这篇课文以“和”为主题,通过叙述三个小故事写出了将和相由不和到和的经过,刻画了蔺相如机智勇敢、无畏、大义凛然和廉颇知错能改的人物形象,赞美了他们忠于国家,顾全大局的高尚品质。学习这篇课文,继续学习提高阅读速度的方法,不光快而且还要了解所读文本的大体内容。‎ 学生读快,可以达到,但一边读快,一边了解课文的主要内容,还需教师给予方法指导。结合具体事例说一说人物特点,也需教师予以点拨。‎ ‎1.由题目入手,抓题眼,引导学生用自己的话说说课文的主要内容。‎ ‎2.在默读中教会学生提高速度,并在这一过程中了解更多的内容。‎ ‎3.引导学生结合具体事例发现人物的特点。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.学会本课生字新词。‎ ‎2.记录阅读时间,和同学交流自己的阅读体会。‎ ‎3.根据提示,能用自己的话说说课文的主要内容。‎ ‎4.能结合具体事例说说文中人物给你留下的印象。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1.记下自己阅读课文的时间,和同学交流内容。‎ ‎2.掌握提快阅读速度的方法。‎ ‎3.通过事例,分析人物的性格特点。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢,对友胸怀宽广、包容退让的高尚品质;学习廉颇知错就改、勇于改过的精神;学习他们的爱国精神。 ‎ 重点 ‎1.能用自己的话说一说课文的主要内容。‎ ‎2.分清事情的前因后果,弄清故事之间的联系。‎ ‎3.提高阅读速度。‎ 难点 结合具体事例说说文中人物给你留下的印象。‎ 教师:课件。‎ 学生:预习课文。‎ 3‎ ‎2课时 第一课时 ‎1.检查预习情况。‎ ‎2.学会本课字词。‎ ‎3.能用自己的话说一说课文主要内容。‎ 重点 学会本课字词。‎ 难点 快速阅读,了解课文主要内容。‎ 一、介绍时代背景,导入新课 ‎1.介绍时代背景。‎ 这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大,要统一其他六国,不断向别国进攻。赵国紧邻秦国,是一个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。‎ ‎2.抓题眼“和”,引导学生质疑问难:‎ 看到课题,你想知道什么?‎ ‎(看到课题,我想知道“将”“相”分别指谁,“将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。) ‎ ‎3.检查预习情况。‎ ‎(1)检查字词的掌握。‎ ‎(2)说说对课文内容的初步理解。‎ ‎(3)请读完全文用时最少但收获最多的同学介绍经验。‎ 二、初步课文,学生感悟 ‎1.出示课文要求:‎ ‎(1)查字典学习字词,解词要联系上文。‎ ‎(2)用自己的话说说课文的主要内容。‎ ‎(3)拟定三个故事的小标题。‎ ‎2.巩固字词掌握情况。‎ ‎(1)多音字辨析。‎ ‎(2)读一读我会写的字,在文中找出这些字组成的词语。‎ ‎(3)理解重点词语的意思。‎ ‎(4)指名读课文,思考:课文写了哪三个小故事?并说出这三个小故事的起止段落。‎ ‎(5)概括三个故事的大意。‎ ‎(6)给三个故事拟小标题。‎ 三、读语段,说说自己一眼从中看到了多少内容 3‎ ‎1.出示语段:‎ 秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?‎ ‎2.学生交流一眼看到的内容。‎ ‎3.教师总结:认真读,速度快,一眼就能从文本中看出很多内容。‎ 将相和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 3‎