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- 2021-12-10 发布
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四则运算第五课时
教学目标：
知识与能力：
复习四则混合运算的运算顺序; 掌握四则混合运算的运算顺序。
过程与方法：
做题总结归纳规律。
情感态度与价值观：
通过观察，总结，培养细心的情感。
教学重点难点及突破：
总结四则混合运算的计算顺序。
教学过程：
一、复习
1.问：四则混合运算的运算顺序是怎样的？
2.出示四道混合运算，学生说明运算顺序（题目自拟）。
二、练习
1.练习二第7题
可以用三步计算也可以用两步解决，审题后学生尝试用两种方法解答，然后用自己的语言表达解题思路。
2.练习二第8题
学生经历填表——说思路——观察比较表中数据变化这一过程，加深对路程、速度、时间三者关系的理解。
3.练习二第9题
学生读懂题意，明确要求，然后独立解答
4.练习二第10题
启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生在独立思考的基础上交流各自想法。
5.练习二第11题
先让学生明白图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。
6.练习二12、13题
先让学生独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路。
7.练习二第14题
引导学生明白不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系，再启发学生用代换方法进行思考。
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