人音五年级下册京韵教学设计 2页

第六课 京 韵 教学目标：‎ 一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。‎ 二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚人格。‎ 三、聆听《京腔》，表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我们都是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。‎ 教学内容：‎ 聆听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》表演《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》‎ 教学重、难点：‎ ‎1、充分体验京剧的博大精深。‎ ‎2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。‎ 教学时间：四课时 教学过程：‎ 第一课时 一、导入：‎ 了解戏曲知识：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。它产生于北京，有二百多年的历史。‎ 二、欣赏《我们是工农子弟兵》‎ ‎1、简介现代京剧《智取威虎山》，知道《我们是工农子弟兵》是选自其中的唱段。‎ ‎2、初听，感受其韵味。‎ ‎3、结合音乐，简介戏曲音乐的主要因素。‎ ‎（1）地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的。‎ ‎（2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。我们今天听的这是二黄腔。‎ ‎（3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件，即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。‎ ‎4、试奏京剧锣鼓经（慢长锤）进行实践与体验。‎ ‎5、再次聆听《我们是工农子弟兵》，学生轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。‎ ‎6、老师小结。‎ 第二课时 一、欣赏现代京剧《红灯记》录象，聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。‎ 二、简单介绍“西皮流水”是什么意思？——西皮是腔、流水是板。‎ 三、复听音乐：‎ ‎1、全曲可以分为几个乐句？‎ ‎2、逐句学唱、体验。‎ ‎3、老师知指导学生用手指打着“板”（强拍）“眼”（弱拍）跟唱。‎ ‎4、在分句唱好的基础上，随录音完整跟唱。‎ ‎5、全班角色化投入地唱全选段，实践体验晋级的韵味及剧中人物的品格。‎ 四、在聆听了前两首现代京剧的基础上欣赏笛子演奏的《京调》‎ ‎1、初听第一主题的笛子主奏调与第二主题笛子的曲调。‎ ‎（1）哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑？‎ ‎（2）听辨老师弹奏这两个主题中的某一主题，请学生用手指表示是哪一主题。‎ ‎（3）哼唱：视谱哼唱这两个主题的饿曲调。‎ ‎2、欣赏全曲：‎ 全曲分为几个部分？如果第一主题A表示，第二主题用B表示，那全曲的结构图式是怎样的？‎ ‎3、复听全曲。‎ 五、老师小结。‎ 第三课时 一、初听歌曲《蝈蝈与蛐蛐》，感受旋律情绪。‎ 二、再次聆听，思考：歌曲讲述什么内容？它给我们什么启示？歌曲曲调的风格与情绪怎样？‎ 三学习歌曲：‎ ‎1、学唱歌谱2、按节奏读歌词3、把歌词带入旋律当中学唱。‎ ‎4、完整的演唱全曲。‎ 四、讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。‎ 五、布置作业：回家学一段地方戏曲，下节课在班上唱给同学听。‎ 第四课时 一、播放奥运赛场上我们中国运动健儿的拼搏场面，让学生体会作为中国人的骄傲。‎ 二、聆听《我是中国人》，让学生听后说说作为一个中国人应该有怎样的品格？‎ 三、学习歌曲：‎ ‎1、再次聆听，感受歌曲的演唱情绪，并跟随音乐手指点着“板”。‎ ‎2、分句学唱（1）点着“板”跟唱曲调（2）点着“板”跟唱歌词，尽量做到“字正腔圆”。‎ ‎（3）跟着范唱，完整地唱好全歌。‎ ‎3、分组表演唱《我是中国人》。‎ 四、召开戏曲演唱会。‎ 五、布置作业：自制京剧脸谱