五年级上册语文教案-口语交际 讲民间故事 人教部编版 3页

口语交际：讲民间故事 教学目标：‎ ‎1.有表达的兴趣和自信,愿意与同学交流,分享自己喜欢的民间故事。‎ ‎2.讲清楚自己喜爱的民间故事的细节,仪态自然大方,还可以配上相应动作和表情。‎ ‎3.认真听别人讲话,养成良好的倾听习惯。‎ 重点;‎ ‎1.有表达的兴趣和自信,愿意与同学交流,分享自己喜欢的民间故事。‎ ‎2.讲清楚自己喜爱的民间故事的细节,仪态自然大方,还可以配上相应动作和表情。‎ 难点：‎ 认真听别人讲话,养成良好的倾听习惯。‎ 教学过程：‎ 一、激情导入 师:同学们,浩瀚的宇宙总是充满神秘,让我们产生许多美妙的遐想,第三单元的课文带领我们畅游在民间故事的海洋中,读着一个个有趣的故事,结识一个个有趣的故事人物。今天,让我们来开一场民间故事会,说一说自己喜欢的民间故事 二、学习借鉴,准备发言 ‎1.请学生阅读“活动建议”,将关键的要求用笔画下来。‎ ‎2.明确活动的要求。‎ ‎(1)讲清楚故事的细节。‎ ‎2)故事要讲得生动、吸引人。‎ ‎(3)听别人发言时,要边听边思考。‎ ‎3、让学生说一说,讲故事时要注意哪些问题 ‎4.提出活动建议 ‎(1)选择一个自己喜爱的民间故事,确定故事的题目,拟定好故事的提纲。‎ ‎(2)按一定的顺序来讲自己准备的民间故事,要把故事的细节讲清楚,并把自己的真情实感表达出来。‎ ‎(3)讲故事时候的可以配上相应的动作和表情,让故事更加生动。‎ ‎(4)听别人讲故事的时候要尊重别人,认真倾听。‎ 三、活动开始 ‎1.小组内进行讲故事比赛,大家共同评价,选出故事讲得最好的人。‎ ‎2.每组代表在组内成员的帮助下完善自己的表达,然后在全班讲故事,大家评选出故事讲得最有创意的人,授以“故事大王”。‎ 四、活动总结,拓展延伸 师:通过今天的讲故事比赛,我们又一次体会到了民间故事的魅力,它就像大千世界的一扇扇天窗,给我们带来了许多美好的遐想,我们也体会到了我国古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往,走进民间故事,能够滋养我们的心灵,丰富我们的想象。‎ 板书设计 讲民间故事 讲清楚细节 故事要生动 要认真倾听 课时作业 回家和家人交流一下自己在口语交际课中的收获,说一说在课堂上听到的民间故事。‎ 资料链接 鹊桥仙 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。‎ 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。‎ ‎《鹊桥仙》是宋代词人秦观的词作。这首词借牛郎织女悲欢离合的民间故事,讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女的相聚,下片写他们的离别。全词哀乐交织,熔抒情与议论于一炉,融天上与人间为一体,将优美的形象与深沉的感情相结合。这首词感情真挚,立意高远,语言优美,通俗易懂,却又显得婉约蕴藉,余味无穷,尤其是最后两句,使词的思想境界升华到一个崭新的高度,不愧为千古佳句。‎ 教学反思 通过这一节口语交际课,我明白了,要想真正解放学生的嘴巴,就要树立正确的语文教学观,淡化自己的表演欲,从兴趣、情感的培养入手,激发学生的表现欲,在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。我尊重每一个学生的个性特长和思维方式,让学生们感受到口语交际课是他们自已的,是轻松的、自主的、愉悦的,他们才会全身心投入到课堂教学中来。这次轻松的课堂气氛让我看到了每个学生身上都存在着发展的可能和潜力。今后我要在这方面多努力,多理解学生,给他们更多的表扬和鼓励,把相信人人都能成功进行口语交际的期望传达给每个学生。‎