2020五年级语文下册第五单元13人物描写一组精品课件新人教版 65页

你身边有没有有个性的朋友呢？今天 ，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！ 嘎： gǎ ，（方言） ① 乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。 语文 五年级 下 册 13 人物描写一组 第一课时 第二课时 徐光耀 ：生于 1925 年，河北雄县人。历任河北省文联 主席、党组 书记 。 代表作品 : 长篇小说 《 平原烈火 》 、中篇小说 和电影剧本 ( 小兵张嘎 》 等 。 第一课时 《 摔跤 》 选自 《 小兵张嘎 》 老舍 ：原名 舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家 ，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 文学 成就 : 代表作有 《 骆驼祥子 》 ， 《 四世同堂 》 ，剧本 《 茶馆 》 等。 《 他像一棵挺脱的树 》 选自 《 骆驼祥子 》 吴敬梓 ： ( 1701—1754 ) ，字敏轩 , 清代小说家 , 安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好 教育，对 文学创作表现出特别的天赋。 文学 成就 : 善诗 赋，尤 以小说著称。所作 《 儒林外史 》 是我国古典讽刺小说中的杰出 作品。 《 两茎灯草 》 选自 《 儒林外史 》 小 gǎ b àn b ān w àn 朗读课文 扫清障碍 嘎 子 揪 耳朵 扳 腕 手 zh ù 铸 造 qu án 颧 骨 住 b ā 疤 痕 zh í 严 监 生 k āi 侄 子 我会认 倒 绊 痰 吐 眼泪 揩 ji ū jiàn t án 我 会写 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 ji āo l ǒu zh àng bi ān q ī n áo b ān w àn t ì s āi b ā ji àn zh í h óu l óng 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 跤 仗 搂 扳 疤 监 剃 侄 鞭 欺 腕 挠 喉 腮 咙 识字方法 字歌 ：监 临字“日”消失， “皿”字来垫底。 看图识字 ：手腕 脚腕 扳 b ān 巧记：一只小手（扌）要造“反”。 重难点字书写指导 这一笔为撇。 喉 h óu 巧记 ：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。 右侧注意 与“候”的区别。 摔跤 搂抱 鞭炮 手腕 疤痕 识字游戏 剃头 喉咙 精神抖擞： 表现出旺盛的活力。 文 中指小嘎子 活力 旺盛地与小胖墩儿摔跤。 造句：体育健儿个个 精神抖擞 ，斗志昂扬。 词语解释 造句：魔术师 的表演动作纯熟，一点儿 破绽 也看不出来。 破绽 ： 指 衣物 的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞 。 本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。 找一找： 《 摔跤 》 片段描写中的主要人物是谁？ 小嘎子 整体感知 围绕 小嘎子 ，主要写了什么？ 小嘎子和 小胖墩儿摔跤 默读 课文。 说说 《 摔跤 》 中的人物给 你留下了什么印象 ，你是从哪些语句体会到的。 （ 课后 第 1 题 ） 互动课堂 摔跤 “要不 —— 摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？ ” 争强好胜 憨厚率直 仿写 请你用上“ 是 …… 还是 …… ”来写个句子吧 ! 这个篮球是你的，还是小明的？ 小 嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂 。俩 人把“枪”和“鞭”放在 门墩儿上 ，各自 虎势儿 一站， 公鸡鹐架 似的对起阵来 。 有心机 聪明 不甘示弱 “虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。 起初 ，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 有心机 聪明 机敏 可是 小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 不露破绽 惯手 沉稳 两 人 走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当 : 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。 小嘎子：争强好胜 小胖墩 儿：健壮、力气大 小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 小胖墩儿：摔跤能手 求胜心切 机敏 小嘎子： 一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！ 点击图片，观看视频 聪明、机敏、争强好胜、有心机。 小嘎子 可以看出他聪明、有心计。 处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法 在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔” 摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术 可以看出他的机敏和争强好胜。 作者在这个片段中运用了什么描写 人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果 。 （课后第 2 题） 各自虎势儿 一站 ，公鸡 鹐架 似的对起阵来 围着他猴儿似的 蹦来蹦去 走马灯似的 转 了三四圈，终于 三抓两挠 ， 揪 在了一起 任你怎样 推拉拽顶 ，硬是 扳他不动 。 想 用脚腕子 钩 他的腿，不料反给他把脚 别 住了。 动作 人物：鲜活 “ 要不 —— 摔跤 。” 语言 只有 描写行动，人物才能站起来 。 —— 老舍 人物 动作是人物思想和性格特征的具体表现。在写人叙事的作文 里，描写动作是 刻画人物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意义的人物动作 描写，能 使人物形象更加 生动，更加鲜明。 仿写 请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。 我（ ）开被子，（ ）下床 来 ，（ ）过 衬衣 ，（ ）上 鞋子，几 步（ ）进 洗手间 ，（ ）出 牙刷 ，（ ）上 牙膏，在口中 胡乱（ ）几 下， 然后（ ）下 毛巾，在脸 上（ ）了 几下， 飞快（ ）出屋子。 蹬 翻 拉 套 窜 抽 涂 戳 扯 抹 冲 《 摔跤 》 主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子 、 、 和 的个性。 主题概括 聪明 机敏 争强好胜 有心机 一、加点 字读音完全正确的一组是（ ）。 A . 嘎子（ gě ） 揩油 （ kǎi ） B . 揪心（ qiū ） 手腕 （ wàn ） C. 铸造（ zhù ） 颧骨 （ quán ） D . 监考（ jiān ） 吐痰 （ tǎn ） C · · · · · · · · 课堂演练 二、根据材料回答问题。 “ 蹦来蹦去”是 描写 ， 从中我们可以 体会 到嘎子的 。 请你 以 “踢毽子”为内容，写一句话， 注意 使用前面所填的描写方法 。 ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 动作 灵活敏捷 毽子 刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，“啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。 小 嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 上节课，我们认识 了聪明、机敏、争强好胜、有 心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物，那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！ 第二课时 找一找： 《 他像一棵挺脱的树 》 和 《 两茎灯草 》 片段描写中的主要人物分别是谁？ 整体感知 祥子 严监生 围绕这两个人物，主要写了什么？ 祥 子：身材和外貌 严监 生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。 默读 课文。 说说 《 他是一棵挺脱的树 》 中的祥子给 你留下了什么印象 ，你是从哪些语句体会到的。 （ 课后 第 1 题 ） 互动课堂 他是一棵挺脱的树 他 的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的 格局，可是已经像个成人了 —— 一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 身材健壮 祥 子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。 他的 铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对 “出号”的大脚 ！ 结实健壮 他 没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮 ; 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头 - 边儿粗 ; 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤 —— 小时候 在树下睡觉，被驴啃了一口。 相貌普通富有生气 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得， 他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 挺脱、壮实、富有生气 强劲，结实 比喻 结实，健壮，富有生气 祥子 作者在这个片段中运用了什么描写 人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果 。 （课后第 2 题） 外貌描写 人物：鲜活 他的 铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对 “出号”的大脚 ！ 默读 课文。 说说 《 两茎灯草 》 中的严监生给 你留下了什么印象 ，你是从哪些语句体会到的。 （ 课后 第 1 题 ） 两茎灯草 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道 :“ 爷，别人都说的不相干，只有 我晓得你 的意思 ! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一 - 茎就是了。 ” 众人看严监生时，点 一点头，把手垂下，登时就没了气 。 吝啬的守财奴 作者在这个片段中运用了什么描写 人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果 。 （课后第 2 题） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的， 总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道 :“ 爷，别人都说的不相干，只有 我晓得你 的意思 ! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一 - 茎就是了。 ” 众人看严监生时，点 一点头，把手垂下，登时就没了气 。 具体事例：严监生临死仍惦记节省灯油 大侄子 走上前来问道 :“ 二叔 ，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ” 诸亲六眷 严监生 他就把头摇了两三摇。 动作描写 二侄子 走上前来问道 :“ 二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ?” 诸亲六眷 严监生 他 把两眼 睁的的溜圆 ，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 神态描写 动作描写 奶妈 抱着哥子插口道 :“ 老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此 记念。” 诸亲六眷 严监生 他 听了这话 ，把 眼闭着摇头，那手只是指着不动。 神态描写 动作描写 点 一点头，把手垂下，登时就没了气 。 描写人物方法 语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 …… 具体事例 十字 路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 体会下面这段话描写人物使用的方法。 外貌、动作描写 从 下列命题中任选一个， 写 - 段文字。要求 : 写 - 一个人 ; 安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点 。 ① 我的老师 ② 我的 同学 ③ 我的 朋友 猜猜 他 ( 她 ) 是谁 ? 小练笔 人物描 写一组 结构梳理 语言描写、动作描写 摔跤 他像一棵挺脱的树 外貌描写 两茎灯草 具体事例、动作、神态描写 主题概括 《 他像一棵挺脱的树 》 描写 了祥子的身材和外貌，将一 个 、 的 祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。 《 两茎灯草 》 记叙 了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画 了他 的形象 。 健壮结实 相貌普通 守财奴 “凤辣子” 初见林黛玉（节选 ） 一 语 未了， 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声 屏气 ，恭肃严整如此，这来者 系谁 ，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙子： 拓展延伸 头 上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着 朝阳 五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边 系着 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠 撒花 洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露， 丹唇未启笑先闻 。 黛 玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。” …… （ 1 ）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（ ） （ 2 ）他 无疑可以 成为最出色的 车夫。 （ ） （ 3 ）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（ ） 一、说出加点字的近义词。 ·· ·· ·· 格式 确定 漏洞 课堂演练 二、 根据材料回答 问题。 这个 句子有两句话，第一句话 是 _________ 描写；第二句话 是 _________ 描写 ；从第二句话中体会到严监 生 _________ 的 心理。 二侄子 走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ?” 他把两眼睁 的的溜圆 ，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 语言 动作 着急 三 、 把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。 《儒林外史》 祥子 吝啬 动作、神态描写 《小兵张嘎》 严监 生 健壮 老实 语言、动作 描写 《骆驼祥子》 嘎子 聪明 机灵 外貌描写 四、 “字里行间众生相，大千世界你我他。”班级里哪个学生的特点最 明显 ？ 请 你给它画个素描吧，并用几句话写出他的特点。