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  • 2021-12-10 发布

最新部编人教版小学语文五年级下册第三单元检测试题(含答案及评分标准)

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‎2019-2020年度第二学期 小学五年级语文第三单元检测试题 时间:90分钟  满分:100分  得分: ‎ 一、看拼音,写词语。(8分)‎ rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng ‎ ‎ ‎ tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng ‎ ‎ 二、有趣的字谜,我们来猜一猜。(4分)‎ ‎1.哥哥一半大,莫作可字猜。( )‎ ‎2.田里跑到田外,不能当作古字猜。( )‎ ‎3.林字多一半,不当森字猜。( )‎ ‎4.一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。( )‎ 三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。(3分)‎ ‎1.秃子打伞——无法无天( )‎ ‎2.盲人戴眼镜——假聪明( )‎ ‎3.黄鼠狼钻鸡笼——投机( )‎ 四、判断。(3分)‎ ‎1.汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一。 ( )‎ ‎2.汉字是世界上使用人口最多的文字。 ( )‎ ‎3.国子监是我国古代最高的教育管理机关。 ( )‎ 五、按规律填词语。(6分)‎ 一尘不染—两败俱伤—( )—( )—( )—六神无主—七上八下—( )—九霄云外—( )‎ 六、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2分)‎ A.身体一向很好的王老师生病住院了,同学们想选出三个代表去看望他,大家问班长都选谁。班长说:“外甥打灯笼——照旧(舅)。”‎ B.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。‎ C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦!连外省的人都辗转奔波来找她治病。‎ D.奶奶第一次来我家,做饭的时候找不到盐,我对她说:“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?您怎么就看不到呢?”‎ 七、精彩回放。(16分)‎ ‎1.甲骨文是刻在 上的;它出土的地方是现在的 。(2分)‎ ‎2.按照顺序写出汉字字体的演变过程:甲骨文——( )——( )——( )——( )。(8分)‎ ‎3.形声字分为形旁和声旁,分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是,声旁是。我还可以写出几个形声字:________、_________、_________、_________。(4分)‎ ‎4.汉字字体的演变经历了甲骨文、金文、 、 、楷书。(2分)‎ 八、连线。(5分)‎ 李 耳 北宋女词人 李清照 明代医药学家 李时珍 中国共产党创始人之一 李世民 春秋末期思想家 李大钊 唐太宗 九、课外阅读。(23分)‎ 汉字与中国心 ‎1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”‎ 汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。‎ 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。‎ 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。‎ ‎1.根据意思写词语。(2分)‎ ‎(1)半开玩笑地回答。( )‎ ‎(2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。( )‎ ‎2.选择合适的词语填到文中横线上。(6分)‎ A.中秋时B.清明时C.过年时 D.喜悦时E.慷慨时F.送别时 ‎3.仔细读短文,回答问题。(将正确答案的序号填在括号里,有的答案不止一个)‎ ‎(1)汉字的特点是什么?( )。(3分)‎ A.形声义俱全,信息量远远大于拼音 B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感 C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴 D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字 ‎(2)最能体现汉字特点的是( )。(3分)‎ A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音 ‎4.把下面诗句补充完整。(6分)‎ ‎(1)清明时节雨纷纷,_________________________。‎ ‎(2)明月几时有?_________________________。‎ ‎(3)劝君更尽一杯酒,_________________________。‎ ‎5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、习作。(填写研究报告计划表) (30分)‎ 学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”,我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题,完成下面的研究报告。‎ 年 月 日 研究报告 ‎(一)研究目的 ‎ ‎ ‎(二)研究方法 ‎1 ‎ ‎2 ‎ ‎3 ‎ ‎(三)资料整理 调查统计:‎ ‎ ‎ 书籍、报刊:‎ ‎ ‎ 网络:‎ ‎ ‎ ‎(四)汇报、交流的方式 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (五)研究结论 ‎ ‎ ‎ ‎ 五年级2019-2020年度第二学期小学语文第三单元检测试题 一、人才辈出 源远流长 天地玄黄 寒来暑往 二、1.奇 2.叶 3.梦 4.哭 三、1.发 2.充 3.偷鸡 四、√ × √‎ 五、三心二意 四面八方 五彩缤纷 八仙过海 十全十美 六、D 七、1.龟甲或兽骨 河南安阳 ‎2.金文 小篆 隶书 楷书 ‎3.日 生 蜘 蛛 湖 课 ‎4.小篆、隶书 八、‎ 九、1.戏答 心潮难已 2.C B A F D E ‎3.(1)ABC (2)C ‎4.(1)路上行人欲断魂 (2)把酒问青天 (3)西出阳关无故人 ‎5.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。‎ 十、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇到的问题。‎