五年级科学下册第二单元形状与结构1折形状教案 2页

2.1 折形状 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 1 课时 课 题 2.1 折形状 教 学 目 的 和 要 求 1、认识常见的四种形状。 2、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。 3、知道改变物体的形状，承受力的大小会改变。 4、能识别一些物体的主要形式。 5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。 重 点 难 点 探究物体形状和承受力大小的关系 使蛋壳的切口尽量平直 教 学 方 法 实验探究法 教 具 三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒 实践 活动 检 查板 书 设 计 2.1 折形状 改变物体的形状，承受力的大小会改变 新课教学过程（教学程序及内容） 学生活动设计 一、导入新课 1、（出示各种图片或实物） 谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出 下列物体是有哪些形状构成的吗？ 2、讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球 体四种基本形状构成的。 二、探究不同形状的纸的承受力 1、谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起 一本书吗？ 2、学生分组讨论。 3、老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。 观察图片 学生分组讨论 4、谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？ 5、 提醒：比较的时候在哪些方面应该保持相同的呢？如何比较结果？ 6、谈话：我们用书本检测承受力，因为书本可以一本一本地放，测试时，要 轻拿轻放，尽量减少书本对纸筒的撞击力，放书本是要对准纸筒中心，以防 倾倒，一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用，因为纸筒被重物压皱后， 承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。 7、学生实验，并做好记录。 8、小结：通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变形状，的确可以托起较重 物体。薄的材料用不同方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，其承受力 大小也不相同。 三、了解各种形状在生活中的应用 1、P18 图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？ 2、讨论：我们周围还有哪些物体也是有牢固的形状？ 四、拓展 1、演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌 呢？ 2、演示，P18 圆筒实验，人站在上面。（两个演示实验都是先预测老师再演示） 3、看了刚才两个实验，你有什么想法？ 4、提问：通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体， 运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？ 学生实验 并做好记录 讨论 教学反思