• 2.68 MB
  • 2021-12-10 发布

2020五年级语文下册第八单元23童年的发现配套课件新人教版

  • 35页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
人们常说童年生活是美好、幸福的,那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气,他们对事物常带着好奇,充满幻想,并且善于探索。 23 * 童年的发现 读了这个题目,大家有哪些疑问? 课文写谁的童年发现? “ 我”在童年时发现了什么? 怎么发现的? 初读课文 带着问题自由朗读课文,四人小组讨论交流: 人为什么会在梦中飞行? 人究竟是从哪里来的? 为了弄清楚这些问题 ,“ 我”经历了怎样的探究过程? 结果怎样? 人为什么会在梦中飞行? 因为睡梦中,人在长身体;人的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。 人究竟是从哪里来的? 母亲怀胎九个月生下来的。 为了弄清楚这些问题, “ 我”经历了怎样的探究过程? 先是梦中飞行,再由梦中飞行引出为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释,然后由老师的解释引出“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。 “ 我”经历了“提出问题 —— 探究问题 —— 大胆想象出问题的答案”的探究过程。 结果怎样? “我”大胆想象胚胎发育的规律与达尔文的“进化论”不谋而合。 课文是以倒叙的形式来写的,共分三部分,应该怎样划分呢? 第一部分(第 1 、 2 自然段) :概述了作者童年时的发现。 第二部分(第 3-13 自然段) :重点叙述作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 第三部分(第 14-19 自然段) :写这个发现在几年后老师讲课中得到证实。 快速浏览课文,说一说课文主要讲述了一件什么事。 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿嘿 伊始 雅典娜 困窘 pēi huò huàn fù chī hēi yī nà jiǒnɡ jiǎo 读悟结合 默读课文,思考:从“我”的童年发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?请在课文中找出有关的依据,画出相关的句子,并句子旁边做好批注。 每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。 轻声朗读这段话,闭上眼睛想象这段话描写的情景。 如果你也做了这样一个梦,你会是什么样的心情? 高兴、惊喜、新奇 …… 从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子? “我”是一个充满幻想的孩子。 带着自己的感受,有感情地朗读这段话。 人是由细胞构成的 …… 从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。 这段话中,哪些地方是“我”的幻想? 当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时, “ 我”的心情怎样? 格外高兴、得意 …… 从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子? “我”是一个敢于大胆想象的孩子。 那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。 “梦里飞行,说明你们是在长身体啊! ” 老师解释说。 “为什么只有晚上睡觉时才长? ” 读下列句子: “白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。 ” “ 那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理? ” “ 这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。 ” “人怎么会是鸟? ” 我们万分惊讶。 “ 岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子 …… 所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。 ” “ 我”问了几个问题?把问题圈出来。 想一想,这些问题之间有什么关系?你感受到了什么? 一个问题套着另一个问题,每一个问题都是对前一个问题的追问。感受到作者的好奇、迫切,打破沙锅问到底。 从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子? “我”是一个喜欢刨根问底的孩子。 想象当时的情景,同桌之间分角色朗读这段话。 高年级,离我们是那样遥远,而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 读一读: 哪些地方让你读到了他的“痴迷”? 想象“我”研究一条鱼的样子, “ 我”会翻来覆去地看些什么?想些什么? 从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子? 善于观察、勤于思考、执着探究 品味语言 默读课文,找出你觉得有趣的部分,说说自己的感受,还可以和同学交流自己有过什么“发现”。 四人小组讨论交流课文中有趣的部分和自己的感受。 幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了 —— 世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 你觉得这段话哪些地方很有趣? 语言十分幽默风趣, “ 我”用自嘲的方式表达了对童年的发现这件事的看法。 怎样理解“世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话? 我们无论做什么事情,都会冒风险,都要有足够的勇气去面对 …… 举例说说你对“世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话的理解。 作者为什么想出了这样一条自我安慰的理由?这跟他有什么关系? 因为他现在面临着同样的问题。他发现了胎儿发育的规律,却被老师误解,轰出了教室。这对于一个学生来说也是一种驱逐和迫害。 从这段话中,你体会到了作者怎样的感情? 不满、气愤 请你带着这种感情读一读这段话。 听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。 你觉得这段话哪些地方很有趣? 语言十分幽默风趣 有感情地朗读这段话。 从“我”童年的发现中,大家受到了什么启发? 我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆想象,最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。 在平时的学习、生活中,你有过什么“发现”。 尽管童年的发现有时会令人觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是老师希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现。也许,这就是你创造、研究的开始。 板书设计 梦中飞行,产生疑惑 询问老师,加重好奇 求知若渴 大胆探究 观察思考,得出猜想 证实猜想,发笑受罚 童年的发现 概述发现 —— 胚胎发育规律 发现过程