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  • 2021-12-10 发布

人教部编版五年级下册语文课件语文园地四

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情境导入 同学们, 语文园地四给我 们带来了多种学 习方法的指导。 现在就让我们去 看看吧。 同学们,本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们 怎样通过朗读把这种情感表达出来呢? 交流平台 交流平台 ①要准确把握课文的感情基调。如,《圆明园的毁灭》 表达的是________之情;《少年中国说》表达的是 ___________感情。 ②可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。 如,《圆明园的毁灭》地1自然段,可以读得________ 一些;《少年中国说》的第三自然段应该读得 ________________一些。 缓慢 沉痛 痛惜 豪情壮志 高昂 词句段运用 (1)每组词语的意思有什么相同和不同?选择其中一个词语写 一段话。 A.朗读这些成语,借助工具书理解词语 的意思。 B.这两组词语在表达效果上有什么异同。 C.选择一个词语写一段话。 每组上下两个成语的意思是相同的,不同的是它 们的感情色彩。上面的成语是褒义词,用作褒扬、赞美;下 面的成语是贬义词,用作贬斥、斥责。 查字典,并说明两组词语的异同。 展示自己写的话。 词句段运用 (2)体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句 加上标点。 C.给最后一个句子加上标点。 A.读这两个句子,找出句子中的顿号和逗号, 看看它们分别用在什么地方。 B.体会它们的不同。 顿号用来隔开并列的词或短语,表示的停顿比逗号小。 顿号、逗号的异同 逗号、顿号均表示句内停顿,但停顿性质不同。逗号属句内一 般性停顿,而顿号有专门的用途。 逗号所表示的停顿不外乎三类:一是表示分句之间的 停顿,二是表示句中成分之间的停顿,三是表示句子成分内 部的停顿。而顿号呢,在句子里,一个顿号相当于一个连词, 停顿时间比逗号短,有时也用来表示次序语之后的停顿,如 一、二、三等 给最后一个句子加标点 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡 毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满 院子飞 , 。 、 。 、 我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。 横写的时候,我们要从左到右写,竖写的时候,要从右到左。 要注意居中写,注意上下左右的文字要对称,使篇章看起来 美观。 书写提示 每个字要做到笔顺正确,结构合理,使每个字看起来也美观。 日积月累 (1)朗读这些成语。 (2)借助工具书理解这些词语的意思。 (3)感悟两组成语所描绘的不同生活状态, 珍惜美好生活。 自学提示: 这两组成语分别描绘了不同的生活状 态。第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸 福快乐的生活场景;第二组词语描绘的是社会动 荡不安的情况下,人们悲惨的生活。我们现在就 处在太平盛世,我们生活幸福,应该珍惜这来之 不易的幸福。 总结、汇报 同学们,这节课,我们明白词语 的不同感情色彩,以及它们不同的表达 效果,还明白了顿号和逗号的区别,积 累了许多成语。收获不小。希望我们在 今后的学习中积累更多的知识。 课堂小结