人教版5年级下语文课件：第八单元-与象共舞 59页

小学语文（人教版）五年级 下册 与象共舞 在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，所以获得了“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的美誉。 看到 这些， 你想 说什 么 ？ 在泰国，象的作用很大。 大象会表演节目。 大象和人相处得很好。 想和大象亲密接触。 与 象 共 舞 与 象 共 舞 与 象 共 舞 友好而又和谐地生活在一起 请正确读出下列词语。 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 熟视无睹 请正确读出下列词语。 松弛 按摩 尴尬 绅士 气 氛 熟视无睹 根据意思写出文中的成语。 1. 看惯了就像没有看见一样。 （ ） 2. 十分谨慎，一点儿也不敢疏忽。 （ ） 3. 轻快地舞蹈。 （ ） 4. 形容作战非常勇敢。 （ ） 5. 文雅而有礼貌。 （ ） 根据意思写出文中的成语。 1. 看惯了就像没有看见一样。 （ 熟视无睹 ） 2. 十分谨慎，一点儿也不敢疏忽。 （ 小心翼翼 ） 3. 轻快地舞蹈。 （ 翩翩起舞 ） 4. 形容作战非常勇敢。 （ 冲锋陷阵 ） 5. 文雅而有礼貌。 （ 彬彬有礼 ） 不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经 熟视无睹 ，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 大象曾经驮着武士 冲锋陷阵 ，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。 成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们 小心翼翼 地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个 彬彬有礼 的绅士。 表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群 翩翩起舞 ，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。 同学们由这五句话提出的问题可以归结为一个问题，那就是： 为什么在泰国人与象的关系那么和谐而密切？ 每个自然段讲的是什么内容？ 第 1 自然段：在公路边或树林里遇到大象是一 件很自然的事。 第 2 自然段：象是泰国的国宝。 第 3 自然段：在泰国，人和象没有距离。 第 4 自然段：象是一种聪明而有灵气的动物。 第 5 自然段：最使我难以忘怀的是看大象跳 舞。 段意的句子都在每个自然段的开始，这就是这段话的中心句。把它们连起来，就是文章的主要内容。 读书探究： 人与象为什么没有距离，关系那么密切？ 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮， 在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。 舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮， 在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。 舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤抖着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 [ 美妙 神奇 ] 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑， 踮脚抬腿，前后左右颤动着身子 ，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 [ 灵活 ] 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们 随着音乐的节奏摇头晃脑 ，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子， 长长的鼻子在空中挥舞 。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 [ 陶醉 ][ 灵气 ] 如果你就是其中的一名游客，望着与你共舞的大象，你会说些什么呢？ 大象，你笨重的身体舞动起来却这么轻盈而灵活，真不可思议。 大象，与你共舞将是我人生中一次不寻常而又难忘的经历。 大象，你就像我的朋友，与你共舞，我感到非常愉快。 我觉得我也成了一头大象，在音乐中跳舞，很美妙。 此时，在沉醉在音乐中翩翩起舞的大象的眼中，每一个与之共舞的游客就是大象，而在与大象共舞的游客眼中，大象就是人。这就是人与象没有 距离 呀。 身体上没有距离， 心里没有距离， 情意上没有距离， 这就是亲密无间，人象合一！ 那真是天地间的美妙奇观，那真是匪夷所思的天作之合。 —— 赵丽宏 最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 读书探究： 人与象为什么没有距离，关系那么密切？ 在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。 不必惊奇，也不必惊慌 ，大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。 不必惊慌，也不必惊奇 ，大象对人群已经熟视无睹了，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 因为在泰国遇到大象是一件很自然的事，自然不必惊奇与慌张了。因为作者是到泰国游览的客人，平时在自己的国家只在动物园看到过大象，而此时，在泰国的街道上看到大象，首先是“惊奇”，其后才会是“慌张”，这两个词语不能调换位置。 在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到 大象 ，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经 熟视无睹 ，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵， 不慌不忙 地继续走它自己的路，一副 悠闲沉着 的样子。 在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。 在泰国，人和象之间没有距离。 很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对 眼睛 相对它的大脑袋，显得极小，目光却 晶莹温和 。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 [ 合适？ ] “ 晶莹” （ 形容宝石、露珠等）光亮而透明）。 大象的眼睛非常透亮，非常纯净，它们对人不设防，所以就显得“不慌不忙、悠闲沉着”了。 “ 弛 ” 左边是弓，弓拉开就是紧张，弓松开就是“弛”，张弛有度就是这个意思。 第 1 自然段：在公路边或树林里遇到大象是一 件很自然的事。 第 2 自然段： 象是泰国的国宝。 第 3 自然段：在泰国，人和象没有距离。 第 4 自然段：象是一种聪明而有灵气的动物。 第 5 自然段：最使我难以忘怀的是看大象跳 舞。 人与象之间没有距离。 虽然大象在我们眼中是笨重的，但作者却说大象是聪明而有灵气的动物。自由读一读课文的第四自然段，待会儿和大家交流你是从哪里体会到的？ 在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下， 它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。 [ 聪明、灵气 ] 最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象 慢慢地 从人丛里走过去，它们 小心翼翼地 在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上 轻轻地抚弄一番 ，有时也会用鼻子给人按摩。 [ 灵性 ] 有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。 有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后 卷着皮鞋悠然而去 ，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子 挥舞着 皮鞋，绕着围观的人群 转了一圈 。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她， 行了一个屈膝礼 ，好像在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。 [ 灵性、淘气 ] 人和象之间没有距离。 人和象之间和谐相处、亲密无间。 写作特色： 抓住了事物的特点来写。 《 与象共舞 》 抓住了大象外貌、神态、动作及性格、聪明、善于表演等方面的特点。 写出了人与动物之间相互紧密的关系，并例举了实例加以说明。 文章叙述条理清楚、语言生动。 《 与象共舞 》 《 威尼斯的小艇 》 ？ 在比较中，我们发现 《 与象共舞 》 在写法上的特点， 《 威尼斯的小艇 》 也具备。不同的是， 《 威尼斯的小艇 》 是 按照事物的几个方面来展开叙述的 ， 《 与象共舞 》 则是 采用先概括后具体的的顺序来写的 ，因为它的每个自然段中都有 中心句 。 读文，感受到了大象在泰国的地位，与泰国人的亲密关系，感受到了大象的聪明与灵气，更从中学习了先概括后具体的写法。 作业设计： 希望大家仿照课文的这种方法写一段话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择： 泰国的大象十分热情。 泰国的大象是友谊的使者。 泰国的大象是劳动的能手 …… 熟视无睹 晶莹温和 与象共舞 不慌不忙 彬彬有礼 翩翩起舞 和谐相处 亲密无间