部编版语文五年级下册第六单元知识小结 6页

第六单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè) 肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo) (2)难写的字 “矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 (3)多音字 夫 ú (逝者如斯夫) ū (夫人) 调 à (调换) á (调节) 扎 ā (扎针) ā(包扎) á (挣扎) 2.词 (1)必须掌握的词 夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 (2)近义词 誉----赞 坚----硬 约定----商定 依次----顺次 扫兴----败兴 垂头丧气----没精打采 情形----情况 挖苦----嘲讽 胸有成竹----成竹在胸 主意----办法 得意扬扬----洋洋自得 夸耀----炫耀 讥讽----讥笑 轻蔑----轻视 目瞪口呆----瞠目结舌 调换----改换 模仿----仿照 显然----明显 放肆----放恣 哭笑不得----啼笑皆非 眼巴巴----眼睁睁 吓唬----恐吓 灵巧----伶俐 心惊胆战----心惊肉跳 (3)反义词 誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴 垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策 输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视 风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛 哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙 心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱 (4)词语归类 ①量词 一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木 ②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了 ③动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序 ④特殊词语: ABB 式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋 ABCC 式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬 哭笑不得 龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌 二、佳句积累 1.语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马 比你的马快不了多少哇……” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我 们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以 及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。 2.神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便 讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的 样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为 后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危 险和事态的严重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上 了桅杆。 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子 的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上 横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一 掷,把自己置于了危险的境地。 4.比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句 子的含义,或是考查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及 孙膑安排赛马顺序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。 考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形 式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内 容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语 句。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:文燕《最佳路径》 推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为 设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给 人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计 策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情 节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精 神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让 我们体会到了思维方式转变的重要性。 阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、 经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的 重要性,也体会到了人性的光辉。