人教版小学四年级下册数学课件第四单元小数点移动引起小数大小的变化 课时（2） 20页

小数的意义和性质 第 2 课时 小数点移动引起小数大小的变化 1.熟悉小数点移动引起小数大小变化的规律。 2.能够熟练地运用小数点移动引起小数大小变化的规律，正确 解决相关的实际问题。 【重点】进一步巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 【难点】利用所学知识解决实际问题。 课堂导入课堂导入 回想小数点移动引起小数大小变化的知识。 课堂导入课堂导入 按要求填空。 （ ） 0.468 （ ） 扩大到原来的10倍 （ ） 10.08 （ ） 扩大到原来的100倍 （ ） 121.1 （ ） 扩大到原来的10倍 0.00468 4.68 1.008 1008 0.1211 1211 新知探究新知探究 （1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×10 ＝0.7 求一个数的几倍用乘法计算。 即把小数点向右移动一位。 0.07×100＝7 即把小数点向右移动两位。 新知探究新知探究 0.07×10 ＝0.7 求一个数的几倍用乘法计算。 0.07×100＝7 0.07×1000 ＝70 即把小数点向右移动三位。 （1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 新知探究新知探究 0.07×10 ＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000 ＝70 观察这些算式，看一看 能得到什么规律？ 如果把一个数扩大到原来的10倍、100倍、 1000倍……我们只要把这个数的小数点向右移动一 位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。 新知探究新知探究 ＝0.32 即把小数点向左移动一位。 3.2÷10 ＝0.032 即把小数点向左移动两位。 3.2÷100 新知探究新知探究 ＝0.0032 即把小数点向左移动三位。 3.2÷1000 新知探究新知探究 3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000 ＝0.0032 观察这些算式，看一看 能得到什么规律？ 1 课堂练习 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 2 课堂练习 93.5 500 9999 93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.935 93.5÷1000＝0.0935 500÷10＝50 500÷100＝5 500÷1000＝0.5 9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.99 9999÷1000＝9.999 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 10 1 100 1 1000 1 3 课堂练习 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ 扩大到6.25的10倍。 62.5 0.625 625 0.0625 6.25×10＝62.5 6.25÷10＝0.625 6.25×100＝625 6.25÷100＝0.0625 扩大到6.25的100倍。 4 课堂练习 直接写出得数。 1.6×10＝ 21.5×100＝ 1.23×1000＝ 16 25.5÷100＝ 635.1÷100＝ 27÷10 ＝ 2150 1230 0.255 6.351 2.7 5 课堂练习 填空。 右 3 0.26 1000 扩大到原来的10倍 如果把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000 倍……我们只要把这个数的小数点向右移动一位、两位、 三位……位数不够时，要用“0”补足。 课堂小结 这节课你学习了哪些知识？ 课堂小结 这节课你学习了哪些知识？ 1 课堂作业 填空。 （1）把3.6的小数点向左移动一位是 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 。 （3）把0.03扩大到它的 倍是30。 （4）把42缩小到它的 是0.042。（ ） （ ） 0.36 314 1000 1000 1 2 课堂作业 下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？ 1.05 0.02 3.012 50.9 扩大到原数的100倍。1.05×100＝105 0.02×100＝2 3.012×1000＝3012 50.9×10＝509 扩大到原数的100倍。 扩大到原数的1000倍。 扩大到原数的10倍。 3 课堂作业 直接写出得数。 1.67×10＝ 0.48×1000＝ 100.3÷100＝ 16.7 7÷100＝ 0.8÷10＝ 0.07×1000＝ 480 1.003 0.07 0.08 70