人教部编版语文 小学五年级下册第四单元教学初探 2页

第四单元单元教学初探 第一步：单元内容总述 1.本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。 四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山 处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清 贫》。 2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学 习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。 3.教学建议： （1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 （2）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。 （3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 第二步：单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 9.古诗三首 1.自主学习字词。 2.有感情地朗读古诗，背诵古 诗，默写《从军行》《秋夜将 晓出篱门迎凉有感》。 3.理解古诗的大意。 4.体会作者的思想感情。 3 自主、合作、探究。 感情朗读。 10.青山处处埋忠 骨 1.学会文中生字新词。 2.了解用动作、语言、神态刻 画人物形象的方法,体会人物 的内心活动，感受人物品质。 3.有所感悟。 2 自主、合作、探究 11.军神 1.学会生字新词。 2.通过描写人物动作、语言和 神态、情绪变化的词句，体会 刘伯承的坚强意志。 3.学习课文受到熏陶和感染。 2 课前阅读、 自读自悟、 合作交流 12.清贫 1 默读课文，理解课文内容。 2.了解用动作、语言、神态刻 1 自主阅读、 放手交流、 画人物形象的方法，体会人物 的内心活动，感受人物品质。 3．感受方志敏的公正廉洁、 克己奉公的高尚精神 培养能力 习作：他了 1.选择恰当的话题，写清让他 感动、生气、伤心、兴奋、陶 醉……的事物。 2.把感动、生气、伤心、兴奋、 陶醉……的经过写下来，把 陶醉时的样子写具体，尝试通 过动作、语言、神态描写，来 表现人物内心。 4.能主动与他人交换修改习 作。 2 互相交流，打开思 路。 交流探究，掌握写 法。 自评互评，学会修 改。 语文园地四 1.了解和掌握抓住人物动作、 语言、神态，体会人物的内心 想法。 2.了解标题和作者要写在醒 目的位置，段落要分明。 3.理解古诗《凉州词》《黄鹤 楼送孟浩然之广陵》，积累古 诗。 2 小组交流、 合作学习